【正文】 子們想知道的信息有目的的去查找。二、＂歡度中秋＂資料搜索（以下由家長與孩子共同參與）小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動活動中請幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。＂神秘的月亮。＂啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月（用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）射日賞月：傳說中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對不對呢？幼兒園中班社會教案篇十二通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認(rèn)錯誤，仍然是個好孩子。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學(xué)掛圖。一、初步了解故事情節(jié)。老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢？請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。出示掛圖，老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰家里？他們在玩什么游戲？在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來又是怎么改正的？三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢？老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟幼?。四、請幼兒仔?xì)體會列寧當(dāng)時的心情。剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢？幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內(nèi)疚。當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧承認(rèn)錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。）五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認(rèn)。你們以前也說過謊嗎？當(dāng)時心里是怎樣想的？后來又是怎么做的？鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進行討論。小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。教學(xué)反思：大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。幼兒園中班社會教案篇十三寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。在本園天臺及種植園地。在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉?，你們要仔?xì)看看，泥上上有什么？來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？了解泥上的種類及作用：①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同？②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜歡哪個地方？為什么？７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環(huán)境教育：①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣？②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？幼兒園中班社會教案篇十四教幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人，幫助別人。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。一張圖片，圖片上畫著一個哭喪著臉在往前走的孩子。一、以提問引導(dǎo)幼兒分析圖片?！斑@是誰？”“這個小朋友怎么了？”“發(fā)生了什么事情？”二、啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動作上去分析。如“找不到媽媽了”“剛才不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……三、討論：“怎樣幫助這個小朋友？”教師概括指出發(fā)生了什么問題，請幼兒針對每一種情況提出幫助的辦法。四、做一個表情讓我猜。讓個別幼兒做出一個表情動作，請教師來猜，然后給以幫助，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。請幼兒做一個表情和動作，讓另一些幼兒來猜，并提出幫助的辦法?？傆^這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。