【正文】 求：正確、通順。正確是指內(nèi)容而言，要如實(shí)表達(dá)本意，不曲解、不缺漏、不濫增；通順，是指表達(dá)而言，要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣。具體翻譯古文時，我們要遵循兩個基本原則。一：詞不離句，句不離篇。文章的詞、句都是在具體的語言環(huán)境之中的。翻譯古詞、句，必須了解它們所處的語言環(huán)境，然后才能正確翻譯。二：直譯為重，意譯為輔。直譯，是依據(jù)原文的詞語、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語氣等。掌握六種技法：錄：凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如“山”、“火”、“車”等，也無需翻譯。　釋：這是用得最多的一種手段；運(yùn)用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語來解釋古文中的單音節(jié)詞語。對通假字、一詞多義、詞類的活用，用法多樣的一些虛詞等要特別注意，一定要聯(lián)系上下文，選準(zhǔn)它的確切解釋。 理：調(diào)整、理順譯文的詞序。大多數(shù)文言詞句的詞語排列次序和現(xiàn)代漢語是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”（《捕蛇者說》），原次序譯作“苛酷的統(tǒng)治兇狠比老虎”，這不符合現(xiàn)代語習(xí)慣，應(yīng)把“比老虎”調(diào)整到“兇狠”之前。 添：在原文有省略的地方，增添必要的內(nèi)容，使譯文通順、明確。如“忽然撫尺一下，群響畢絕”（《口技》），其中“撫尺”和“一下”之間缺一個動詞“響”，翻譯應(yīng)加上。又如“嘗貽余核舟一”（《核舟記》），譯文時，句前應(yīng)加主語“王叔遠(yuǎn)”，“一”字之后應(yīng)加量詞“枚”。 刪：有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。如“夫大國，難測也”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“夫”，“何陋之有”（《陋室銘》）中的“之”，“學(xué)而時習(xí)之”（《論語》六則）中的“而”都屬于這一類?？s：文言文有些句子，為了增強(qiáng)氣勢，故意用了繁筆，翻譯時可將其意思凝縮。如：（秦）有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意，并吞八荒之心。（現(xiàn)代漢語中很難找到四種不同說法來譯“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”“囊括四?！彼膫€短句，在翻譯時可凝縮為“秦有并吞天下、統(tǒng)一四海的雄心”）二十九、 教學(xué)建議：（教學(xué)靈感）三十、 板書設(shè)計(jì)。三十一、 下輪備課使用的材料——語文教參陋室銘教案教案 陋室銘教案設(shè)計(jì)教案篇十【教學(xué)目標(biāo)】、安貧樂道的情懷。、對偶等修辭手法。，音調(diào)鏗鏘的妙處?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、安貧樂道的生活態(tài)度的現(xiàn)實(shí)意義。，翻譯全文以及了解韻文的語言特點(diǎn)?！菊n時安排】一課時【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入文學(xué)圣地一日游閱讀下面兩副對聯(lián)，說出其中的兩位歷史名人分別是誰？這里有兩處文學(xué)圣地，你知道嗎？分別在哪里？草堂起宏愿，杜工部病體寒衣不失天下之懷。 (杜甫)陋室有德馨，劉夢德安貧樂道不改高潔之志。劉禹錫課外拾趣劉禹錫因參加王叔文政治革新，失敗后被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h故意刁難，先安排他在城南面江而居，劉禹錫寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！焙椭葜h知道后很生氣，把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。劉禹錫仍不計(jì)較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！蹦俏恢h見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼的狗官，實(shí)在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前。千百年后那位勢利眼的狗官已化為塵土，而這篇銘文則成為“天下第一銘”名垂千古。二、知識抽查你知道嗎：銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。速讀全文并圈出本文韻腳是什么？所押的韻是什么？本文韻腳：名ing，靈ing，馨in， 青ing，丁ing，經(jīng)ing，形ing，亭ing押的是ing 和in韻“座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷，中外許多名人都有自己的“座右銘”。中國現(xiàn)代無產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘——三軍可奪帥，匹夫不可奪志。中國現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘——人不可有傲氣，但不可無傲骨。中國當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的座右銘——恒、恬、誠、勇。世界傳染病學(xué)家巴斯德的座右銘——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。 偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘——思考一切。近代電磁學(xué)的奠基者法拉第的座右銘——拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。你的座右銘是什么？古代詩人被稱為詩豪的是誰？ 劉禹錫作者介紹劉禹錫（772—842），字夢得，唐代洛陽（現(xiàn)在屬河南?。┤?，詩人。唐順宗時，曾參加王叔文集團(tuán)的政治革新運(yùn)動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客,世稱劉賓客。作品有《劉賓客集》。三、初讀課文以自己喜歡的方式熟讀課文。并完成下列探究任務(wù)。圈出文中你所不熟悉的字詞。劃出朗讀的節(jié)奏。：德馨(xīn) 苔(t225。i)痕 案牘(d) 鴻儒(h243。nɡ r) 西蜀(shǔ) 何陋(l242。u)調(diào)素琴(ti225。o)節(jié)奏：山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階/綠，草色/入簾/青。談笑/有鴻儒，往來/無白丁?？梢?調(diào)素琴，閱/金經(jīng)。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭?？鬃釉疲骸昂温?之有？”欣賞名家朗誦 ，并試揣摩朗誦的技巧，注意朗讀的節(jié)奏、重音，感情的投入等。各組推選一位實(shí)力的一位，代表本組進(jìn)行朗誦比賽，朗誦內(nèi)容《陋室銘》。四、質(zhì)疑探究再讀課文圈出文中你不熟悉的字詞和句子。提交全班討論?？凑l提的問題數(shù)量多而質(zhì)量高!有仙則名：有龍則靈：斯是陋室： 惟吾德馨：苔痕上階綠：草色入簾青：談笑有鴻儒：往來無白丁：可以調(diào)素琴， 閱金經(jīng)：無絲竹之亂耳： 無案牘之勞形：何陋之有？是有何陋的倒裝句，意思是：有什么簡陋的呢？效果檢測：名：有仙則名 遂以名樓 卷卷有爺名是：斯是陋室 是吾劍之所從墜之：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 （助詞，取消句子獨(dú)立性不譯)孔子云：何陋之有 (賓語前置的標(biāo)志，無義)馬之千里者 (定語后置的標(biāo)志)對偶句 (1)、山不在高，有仙則名。 水不在深，有龍則靈。(2) 、苔痕上階綠， 草色入簾青。 (3)、談笑有鴻儒， 往來無白丁。(4)、調(diào)素琴， 閱金經(jīng)。 (5)、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(6)、南陽諸葛廬， 西蜀子云亭。譯句(1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)苔痕上階綠：草色入簾青：(3)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 (4)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形五、研讀課文作者怎么樣引出陋室的？ 第一、二句與第三句有什么關(guān)系呢？中心句是哪句？在作者看來，陋室真的簡陋嗎？從哪些方面看得出來？諸葛、子云分別指誰，他們是怎樣的人？作者在本文提到他們有何作用？自比古代賢人，表明自己的心愿，希望像他們一樣因?yàn)樽约旱母哐琶撍撰@得別人的尊敬與景仰?！翱鬃釉疲海ň泳又?，）何陋之有？”作者為什么只引用下句？前面直接用諸葛亮與揚(yáng)雄自比為君子，所以下句直接引用下句，反詰點(diǎn)題。作者借山水有仙人、神龍比喻陋室主人有好的品德是為了表明什么心跡呢？ 安貧樂道，高潔偉岸這種借他物來表明心跡的手法叫什么？ 托物言志10小結(jié)課文六、遷移拓展學(xué)完陋室銘之后，你的同桌傳了一個紙條給你內(nèi)容如下，針對他的這種思想，你將怎樣來勸告他。新陋室銘分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)說閑話，講課聽不進(jìn)。心里說，混張文憑?！?你好，我覺得你這個銘文寫得很有文采，看出你語文基礎(chǔ)功非常好，這一點(diǎn)我真是自愧不如，不過這種對待學(xué)習(xí)的思想我卻不敢茍同，我們學(xué)習(xí)既不是為文憑、也不是為別人學(xué)，而是為自己的將來有一個更大的發(fā)展空間……陋室銘教案教案 陋室銘教案設(shè)計(jì)教案篇十一班級 姓名 座號 學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能記住相關(guān)的文言字詞解釋。：能運(yùn)用托物言志的寫法。：體會作者不慕榮利和安貧樂道的情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能運(yùn)用托物言志的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會精妙新穎的構(gòu)思。學(xué)法指導(dǎo)朗讀法，導(dǎo)讀法【自主學(xué)習(xí)】讀一讀，寫一寫（給加橫線的字注音）惟吾德馨（ ） 鴻儒（ ） 調(diào)素琴 （ ）案牘（ ） 西蜀子云亭 （ ） 苔痕（ ）讀一讀，譯一譯（解釋下面句中加橫線的詞）（1）有仙則名（ ） （2）有龍則靈（ ） （3） 斯是陋室（ ） （4）何陋之有（ ） （5）苔痕上階綠（ ） （6）草色入簾青（ ）（7）談笑有鴻儒（ ）（8）往來無白?。?）（9）可以調(diào)素琴（ ）（10）無案牘之勞形（ ）（11）惟吾德馨（ ）（ ）讀一讀，理一理（整體感悟課文）（1）《陋室銘》的作者是 ，他是 代詩人，字 。題目中的“銘”是指： 。這種文體一般都是用韻的。例如《陋室銘》用的就是 韻,有 等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。（2）本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“ ”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“ ”寫室外環(huán)境之幽雅，用“ ”寫室中人交往之雅，用“ ”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“ ”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。 讀一讀，問一問學(xué)習(xí)質(zhì)疑： 【課堂探究】（合作學(xué)習(xí)最有效）讀一讀，品一品。（1）寫山水對寫陋室有何作用？答：《陋室銘》即開篇以山水起興，引入正題，既顯得出手不凡，也為以后的陋室歌頌功德埋下了伏筆。從側(cè)面烘托陋室清幽，寧靜。也表達(dá)了陋室是因室主人的德馨而出名的。（2）用自己的語言概括陋室的特點(diǎn)。答：地方不大，但是整潔干凈，有格調(diào)。（3）作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對寫陋室有何作用？答：從三個方面來具體論述陋室不陋，即：(1)從自然環(huán)境的清幽?！疤凵想A綠 ,草色入簾青。” (2) 從交往人物的不俗?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁。”（3）從生活情趣的高雅：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！笨傊?，作者描寫室中之景、室中