【導(dǎo)讀】薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃羈蒆蝕蝿肀薈袆肈聿羋蠆羄肈蒀襖羀肈薃螇袆?wù)赝L薀膅肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄蕿螃袃膃艿薆蝿膂莁螂肇膂薄薅肅膁蚆袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻肀膇芀袇羆芆莂蠆袂芆蒄裊螈芅蚇蚈膆芄莆薁肂芃葿螆羈節(jié)薁蕿襖芁芁螄螀芀莃薇聿莀蒅螃羅荿薈薅袁莈芇螁袇莇蒀蚄膆莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃羈蒆蝕蝿肀薈袆肈聿羋蠆羄肈蒀襖羀肈薃螇袆?wù)赝L薀膅肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄蕿螃袃膃艿薆蝿膂莁螂肇膂薄薅肅膁蚆袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻肀膇芀袇羆芆莂蠆袂芆蒄裊螈芅蚇蚈膆芄莆薁肂芃葿螆羈節(jié)薁蕿襖芁芁螄螀芀莃薇聿莀蒅螃羅荿薈薅袁莈芇螁袇莇蒀蚄膆莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃羈蒆蝕蝿肀薈袆肈聿羋蠆羄肈蒀襖羀肈薃螇袆?wù)赝L薀膅肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄蕿螃袃膃艿薆蝿膂莁螂肇膂薄薅肅膁蚆袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻肀膇芀袇羆芆莂蠆袂芆蒄裊螈芅蚇蚈膆芄莆薁肂芃葿螆羈節(jié)薁蕿襖芁芁螄螀芀莃薇聿莀蒅螃羅荿薈薅袁莈芇螁袇莇蒀蚄膆莆薂衿肁蒞蚄螞羇莄莄袇袃羈蒆蝕蝿肀

　　

【正文】 簽 名：肖金水 林長青 * 2021 年 6 月 5 日 指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)：高級會計師 會計師 建議等級： □√ 優(yōu)秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 26 答辯委員會意見： 同意答辯小組意見。 成績評定： □√ 優(yōu)秀 □良好 □中等 □及格 □不及格 答辯委員會主任（簽名）：潘上永 2021 年 6 月 10 日 27 附 1： 浙江金融職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo) 指導(dǎo)時間 2021． 12． 29 指導(dǎo)地點 7115 指導(dǎo)方式 講授 — 集體指導(dǎo)、單獨輔導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 從總體上安排畢業(yè)設(shè)計進度，布置內(nèi)容，提供選題。 修改建議： 不要盲目地去查找資料，及時完成學(xué)校及指導(dǎo)老師布置的相關(guān)任務(wù)，明確選題并擬一份畢業(yè)設(shè)計完成進度表。 指導(dǎo)效果： 通過本次指導(dǎo)，清楚畢業(yè)設(shè)計總體進度的安排，規(guī)劃任務(wù)，開始進行選題工作。 第二次指導(dǎo) 指導(dǎo)時間 . 7 指導(dǎo)地點 7115 指導(dǎo)方式 講授 — 集體指導(dǎo)、單獨輔導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 確認選題，提出研究的方向意見；指導(dǎo)如何查找相關(guān)資料。 修改建議： 對選題存在的一些問題提供指導(dǎo)建議并對今后的研究方向提供了指導(dǎo)方向。 指導(dǎo)效果： 通過本次指導(dǎo)，明確了選題，在查找相關(guān)書籍、報刊、期刊時明確了查找的方法，為相關(guān)資料的搜集提供了有效的途徑。 28 第三次指導(dǎo) 指導(dǎo)時間 指導(dǎo)地點 7115 指導(dǎo)方式 講授 — 集體指導(dǎo)、單獨輔導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 結(jié)合初稿，提出修改意見。 修改建議： 數(shù)據(jù)分析應(yīng)更加詳細，現(xiàn)狀及成因要結(jié)合數(shù)據(jù)。 指導(dǎo)效果： 通過本次指導(dǎo)，對畢業(yè)設(shè)計的總體效果有了一定的提高，對存在的問題也有了解決的方法，基本已經(jīng)完成畢業(yè)設(shè)計。 第四次指導(dǎo) 指導(dǎo)時間 指導(dǎo)地點 7115 指導(dǎo)方式 單獨指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 畢業(yè)設(shè)計定稿 修改建議： 按照規(guī)定的要素順序進行裝訂 消化論文，準(zhǔn)備好論文答辯。 指導(dǎo)效果： 良好 29 指 導(dǎo) 記 錄 填 寫 說 明 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)內(nèi)容包括制訂指導(dǎo)學(xué)生工作計劃，并指導(dǎo)學(xué)生制訂設(shè)計撰寫進度計劃；向?qū)W生推薦參考資料，以及指導(dǎo)學(xué)生進行文獻檢索的正確方法；審閱第一次設(shè)計結(jié)果，提出修改或改進意見；定期檢查學(xué)生設(shè)計進展情況并進行具體指導(dǎo)；在答辯之前認真做好設(shè)計定稿工作，并寫出評語、初評成績等。 為保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師承擔(dān)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不超過 10 人。 對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)不得少于三次。相應(yīng)的指導(dǎo)記錄建議分為：第一次，撰寫設(shè)計基本要求、選題、推薦參考資料等指導(dǎo)工作記錄；第二次，確定題目，擬定提綱，分析資料等指導(dǎo)工作記錄；第三次，完成初步設(shè)計階段的指導(dǎo)記錄；第四次，修改初步設(shè)計、完成設(shè)計階段的指導(dǎo)記錄。 30 附 2： 浙江金融職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計答辯記錄 姓名： 黃景新 班級： 會計 07（ 1） 學(xué)號： 307020210 畢業(yè)設(shè)計題目： 關(guān)于福建省泉州市日泰茶葉有限公司應(yīng)收賬款的調(diào)研報告 指導(dǎo)教師： 肖金水 初評成績 （ □√ 優(yōu) 良 中 及格 不及格） 答辯過程記錄： 一、學(xué)生陳述 學(xué)生就選題理由、調(diào)查過程和方法、調(diào)研內(nèi)容，報告的結(jié)論和建議等方面進行簡要闡述。 二、答辯會員會教師提問： 日泰茶葉有限公司應(yīng)收賬款的信用政策有哪些 ？ 日泰茶葉有限公司應(yīng)收賬款如何加速收款 ？ 三、回答情況： 能較好地回答答辯委員會的問題，概念基本清楚，回答中出現(xiàn)較小錯誤 四、答辯委員會提出進行評判并提出修改建議。 畢業(yè)設(shè)計成績評定： □√ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 答辯教師簽名：李華 肖金水 楊艾 2021 年 6 月 10 日 31 答 辯 記 錄 填 寫 說 明 各系在答辯前負責(zé)將參加答辯的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)材料交答辯委員會及答辯小組，答辯委員會及答辯小組成員須在答辯前審閱畢業(yè)設(shè)計有關(guān)材料，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及指導(dǎo)教師評語。 答辯過程記錄主要記錄答辯題目、提問教師及學(xué)生回答情況。 畢業(yè)設(shè)計成績評定采用五級記分制（即：優(yōu)、良、中、及格、不及格）。 32 附 3： 浙江金融職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計自評表 評價項目（分值） 優(yōu)（ 100≥ X≥ 90） 良（ 90﹥ X≥ 80） 中（ 80﹥ X≥ 70） 及（ 70﹥ X≥ 60） 不及（ X﹤ 60） 評價分值 自評分 畢業(yè)設(shè)計選題 崗位貼近度 畢業(yè)綜合實踐任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位或期望的職業(yè)崗位的相關(guān)性很高，突出相關(guān)職業(yè)崗位或崗位群中關(guān)鍵能力和基本能力的訓(xùn)練。 畢業(yè)綜合實踐任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位的相關(guān)性較高，較好地體現(xiàn)了相關(guān)職業(yè)能力和基本能力的訓(xùn)練。 任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，基本體現(xiàn)相應(yīng)的職業(yè)能力。 任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性和體現(xiàn)相應(yīng)職業(yè)能力。 任務(wù)與畢業(yè)生職業(yè)崗位及其職業(yè)能力訓(xùn)練基本無關(guān)。 5 3 專業(yè)貼近度 任務(wù)與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)有很強的相關(guān)性，有利于學(xué)生整合原來所學(xué)的專業(yè)知識，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，使專業(yè)技術(shù)能力更適于職業(yè)崗位。 任務(wù)與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性、綜合性較強，有利于提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。 任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系，與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)。 任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，一定程度體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。 任務(wù)與專業(yè)相關(guān)性聯(lián)系程度不相一致。 10 7 訓(xùn)練實效性 畢業(yè)生通過綜合訓(xùn)練，能很好地提高能力與素質(zhì)，并收到良好的整合效果。 畢業(yè)生能較好地提高能力與素質(zhì)，并收到良好的整合效果。 能力與素質(zhì)通過訓(xùn)練，畢業(yè)生取得一定的提高，收到一定的效果。 畢業(yè)生通過訓(xùn)練效果一般。 畢業(yè)生通過訓(xùn)練基本沒有效果。 10 7 畢業(yè)設(shè)計成果 質(zhì)量與水平 科學(xué)性與創(chuàng)新性 成果符合科學(xué)的原理、規(guī)范、規(guī)程等，創(chuàng)造性應(yīng)用了高新技術(shù)。 成果較好地符合科學(xué)要求，其中有創(chuàng)造性技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)。 成果有一定地科學(xué)性，有一定地創(chuàng)新思想。 成果有一定的科學(xué)性，基本沒有創(chuàng)新性。 成果科學(xué)性較差，基本沒有創(chuàng)新思想。 10 7 規(guī)范性 成果文本格式完全符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字數(shù)足量，必要的外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻充足，佐證材料齊全。 文本格式達到規(guī)范化要求，文本主體部分字數(shù)足量，外文內(nèi)容提要基本正確，參考文獻充足，佐證材料齊全。 文本格式基本符合規(guī)范化要求，文本主體部分字數(shù)基本足量，參考文獻足夠，佐證材料基本齊全。 文本格式勉強達到規(guī)范化要求，文本主體部分字數(shù)偏少，其它材料基本齊全。 文本格式達不到規(guī)范化要求，文本主體部分字數(shù)過少，其他材料不齊全。 5 3 實用性 成果實用性強，可以用于解決現(xiàn)實崗位的實際問題或滿足職業(yè)崗位的實際需求。 成果實用性較強，能解決一定的實際問題，基本滿足崗位實際需求。 成果有實用性，對職業(yè)崗位有指導(dǎo)意義。 成果有一定實用性，對職業(yè)崗位需求有一定指導(dǎo)意義。 成果基本沒有實用性，對職業(yè)崗位需求缺乏指導(dǎo)意義。 10 7 33 數(shù)量 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生較大的工作量要求，并體現(xiàn)任務(wù)的獨立完成性。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生規(guī)定的工作量，并體現(xiàn)任務(wù)的獨立完成性。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)基本上能獨立完成。 成果體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)獨立完成性一般。 任務(wù)準(zhǔn)備工作不充分，獨立完成性差。 10 7 態(tài)度 鉆研與勤奮 勤奮