最新加法結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)五篇(優(yōu)秀)-資料下載頁(yè)
2025-08-09 13:09本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、情境圖。學(xué)習(xí)流程：一、 自主預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)例2 、例3.二、 知識(shí)鏈接：69 ＋ 27 ＝（ ）＋（ ） 155 ＋45 ＝＋（）三、 情境導(dǎo)入：同學(xué)們你們還記得上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的李叔叔騎自行車旅行的事嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)看看李叔叔在旅行途中遇到哪些問(wèn)題？這三天一共騎了多少米？請(qǐng)看小黑板。（出示小黑板）四：自學(xué)輔導(dǎo)： 明確自學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀題、理解題意，想辦法解決這道數(shù)學(xué)問(wèn)題，小組內(nèi)交流算法，看哪個(gè)小組想出的辦法多。 自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真思考獨(dú)立解決，寫在練習(xí)本上。 合作交流：小組長(zhǎng)組織組員交流自主學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)解決問(wèn)題的幾種方法。 展示輔導(dǎo)：個(gè)小組推薦成員向大家展示本組學(xué)習(xí)成果，師輔導(dǎo)對(duì)新知的認(rèn)識(shí)。()（教師板書算式）比較下面兩組算式，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（小黑板出示）155 ＋（145 ＋207 ）（）（155 ＋ 145 ）＋207（49 ＋ 172 ）＋ 28 （）49 ＋（172 ＋28 ）五、自主檢測(cè)： 明確自學(xué)內(nèi)容：425 ＋ 14 ＋ 18675 ＋ 168 ＋125 自主合作檢測(cè)：獨(dú)立完成，組內(nèi)交流。 匯報(bào)檢測(cè)結(jié)果：小組匯報(bào)檢測(cè)結(jié)果 運(yùn)用規(guī)律獨(dú)立寫算式25 ＋49 ＋75 ＝（）＋（）＋（）六、交流收獲：1 、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2 、同學(xué)們準(zhǔn)確地算出了李叔叔三天一共騎了多少千米？看來(lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真的很有用，可以幫助我們解決生活中的問(wèn)題，以后，我們要更加努力，學(xué)好數(shù)學(xué)，正當(dāng)小數(shù)學(xué)家。加法結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)篇五加法結(jié)合律教學(xué)反思今天教學(xué)加法的運(yùn)算定律，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生在以前奧數(shù)課上已經(jīng)初步運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)算，所以我課前讓學(xué)生自學(xué)課本例題，課堂上直接提問(wèn)什么是加法的。交換律？學(xué)生舉例說(shuō)明。學(xué)生舉了很多例子，能將這些例子歸納起來(lái)，用一句話概括地說(shuō)一說(shuō)加法交換律嗎？（引導(dǎo)學(xué)生概括，主要是促進(jìn)學(xué)生從生活語(yǔ)言到數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，體會(huì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和嚴(yán)密。）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)加法結(jié)合律時(shí)，學(xué)生提出來(lái)：（a+b）+c=a+（b+c），還可以等于（a+c）+b，我首先肯定了學(xué)生的思路，并引導(dǎo)學(xué)生理解這實(shí)際綜合運(yùn)用了加法的交換律和結(jié)合律。并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：如果有4個(gè)數(shù)或者更多的數(shù)相加，該怎樣表示？例如：a+b+c+d+e，學(xué)生根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)，拓展了思路，寫出一系列的算式。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將我們的發(fā)現(xiàn)也概括出來(lái)嗎？學(xué)生嘗試：幾個(gè)數(shù)相加，可以任意將其中的兩個(gè)數(shù)相加，再與其它數(shù)相加，和不變。我想這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生而言，根據(jù)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，采取有意義的接受教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上有所拓展也未嘗不可。
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