最新初二物理教案蘇科版(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-09 13:03本頁面
【正文】 生的展示予以肯定。五、出示目標(biāo)，學(xué)生小結(jié)。六、鞏固練習(xí)：熱機(jī)是把能轉(zhuǎn)化為能的機(jī)械，在熱機(jī)里，轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機(jī)效率。如何提高熱機(jī)效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機(jī)效率，其主要途徑是減少熱機(jī)工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機(jī)械損失。為節(jié)約能源，需提高熱機(jī)的效率，下列措施中不能提高效率的是()。a、盡量使燃料充分燃燒。b、盡量增加熱機(jī)的工作時(shí)間。c、盡量減少廢氣帶走的熱量。d、盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦。目前，社會(huì)上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機(jī)，從長遠(yuǎn)看，你認(rèn)為有必要修一修再使用嗎?說明原因。初二物理教案蘇科版篇七（二）教學(xué)要求：1．知道凸透鏡成縮小的實(shí)像的條件，知道什么是實(shí)像．。2．知道照相機(jī)的原理．。（三）教具：凸透鏡（焦距已知），照相機(jī)（實(shí)物、模型或掛圖）．。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡（焦距已知），紙屏，蠟燭、火柴、光具座．。（四）教學(xué)過程：一、引入課題。問：哪位同學(xué)使用過照相機(jī)？說一說你照相的過程．（學(xué)生說，教師提示，引起學(xué)習(xí)興趣．）。問：你們知道為什么照相機(jī)能使人或景物在底片上形成縮小的像嗎？現(xiàn)在我們就來研究這個(gè)問題．。二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的條件。1．教師演示：改變凸透鏡與蠟燭間的距離，可以在紙屏上出現(xiàn)倒立、放大的或縮小的像．。2．向?qū)W生說明實(shí)驗(yàn)的目的和做法，介紹實(shí)驗(yàn)裝置．。3．學(xué)生分組按課本上的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．。利用凸透鏡成縮小的實(shí)像的性質(zhì)．。鏡頭相當(dāng)于凸透鏡．。膠卷相當(dāng)于光屏．膠卷上有感光物質(zhì)．。四、簡介照相機(jī)的構(gòu)造和使用。展示照相機(jī)掛圖或模型、實(shí)物，對(duì)照講解以下各部分的功用：光圈環(huán)：控制進(jìn)入鏡頭的光的多少．光圈環(huán)上的數(shù)字越小，進(jìn)入鏡頭的光越多．?？扉T：控制曝光時(shí)間．快門上的數(shù)字表示多少分之一秒．?dāng)?shù)字越大，曝光時(shí)間越短．。五、照相和洗相過程簡介。膠片上有化學(xué)物質(zhì)，感光后起化學(xué)變化，留下潛影．。洗相時(shí)先顯影，再定影，得到底片（負(fù)片）．。印相時(shí)，用底片使相紙曝光．再經(jīng)過顯影和定影，得到相片．。六、小結(jié)。七、布置作業(yè)。節(jié)后的練習(xí)題。板書：照相機(jī)。1．凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像的條件。物體位于二倍焦距之外時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．。2．照相機(jī)的原理。利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的性質(zhì)．。鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，膠卷相當(dāng)于光屏．。初二物理教案蘇科版篇八。，提高動(dòng)手操作和歸納總結(jié)能力。，感受物理與生活的聯(lián)系，提高對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。【重點(diǎn)】滑動(dòng)摩擦力的概念和滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素?！倦y點(diǎn)】摩擦的利用與防止。環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。請學(xué)生將手舉在空中并嘗試前推，再請學(xué)生將手壓在桌面上并嘗試前推，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)將手壓在桌面上前推時(shí)受到了某種阻礙。結(jié)合學(xué)過的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考受到了阻礙說明其中一定有力的作用，那么這種力叫什么又有著怎樣的特點(diǎn)，進(jìn)而引入本節(jié)新課。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。問答：引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種力時(shí)手和桌面有怎樣的位置關(guān)系，并得到手緊貼著桌面移動(dòng)，手和桌面之間產(chǎn)生了摩擦的結(jié)論。教師講解：學(xué)生回答后教師順勢提出“滑動(dòng)摩擦力”并明確滑動(dòng)摩擦力的概念：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫作滑動(dòng)摩擦力。自主探究：教師在大屏幕上呈現(xiàn)顯微鏡下物塊與桌面接觸面的微觀示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考顯微鏡下的接觸面與肉眼觀察時(shí)有什么區(qū)別。教師講解：學(xué)生回答后教師順勢總結(jié)滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的原因：正是因?yàn)榻佑|面凹凸不平，所以當(dāng)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)彼此阻礙，產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力。小組討論：請學(xué)生思考滑動(dòng)摩擦力的大小可能和哪些因素有關(guān)。猜想與假設(shè)一：將手壓在桌面上前推時(shí)，發(fā)現(xiàn)手越用力壓桌子，滑動(dòng)摩擦力就越大，所以猜測可能與接觸面壓力有關(guān)。猜想與假設(shè)二：滑動(dòng)摩擦力是因?yàn)榻佑|面凹凸不平產(chǎn)生的，所以可能和接觸面的粗糙程度有關(guān)。教師提示：教師提示學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中要注意控制變量，并且因?yàn)槭峭ㄟ^二力平衡間接測量滑動(dòng)摩擦力的大小，所以在拉動(dòng)物塊的過程中要注意保持勻速。實(shí)施實(shí)驗(yàn)：學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小確實(shí)與接觸面的壓力和粗糙程度有關(guān)，接觸面壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力也越大。環(huán)節(jié)三：鞏固提高。教師向?qū)W生提問并引導(dǎo)學(xué)生思考生活中哪些情況下利用了摩擦力，哪些情況下需要防止摩擦力的危害。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)：觀察生活當(dāng)中還有哪些情況是利用或防止了摩擦力的危害，并想一想是怎樣增大或減小摩擦力的。
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