初二上冊數(shù)學(xué)教案蘇科版【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 對三角形的了解，請你給三角形下一個定義．師生活動：先讓學(xué)生分組討論，然后各小組派代表發(fā)言，針對學(xué)生下的定義，給出各種圖形反例，如下圖，指出其不完整性，加深學(xué)生對三角形概念的理解．【設(shè)計意圖】三角形概念的獲得，要讓學(xué)生經(jīng)歷其描述的過程，借此培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力，加深學(xué)生對三角形概念的理解．2．抽象概括，形成概念動態(tài)演示“首尾順次相接”這個的動畫，歸納出三角形的定義．師生活動：三角形的定義：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形．【設(shè)計意圖】讓學(xué)生體會由抽象到具體的過程，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力．補充說明：要求學(xué)生學(xué)會三角形、三角形的頂點、邊、角的概念以及幾何表達方法．師生活動：結(jié)合具體圖形，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生學(xué)會由文字語言向幾何語言的過渡．【設(shè)計意圖】進一步加深學(xué)生對三角形中相關(guān)元素的認知，并進一步熟悉幾何語言在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用．3．概念辨析，應(yīng)用鞏固如圖，不重復(fù)，且不遺漏地識別所有三角形，并用符號語言表示出來．1．以AB為一邊的三角形有哪些？2．以∠D為一個內(nèi)角的三角形有哪些？3．以E為一個頂點的三角形有哪些？4．說出ΔBCD的三個角． 師生活動:引導(dǎo)學(xué)生從概念出發(fā)進行思考，加深學(xué)生對三角形中相關(guān)元素概念的理解．4．拓廣延伸，探究分類我們知道，按照三個內(nèi)角的大小，可以將三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，如果要按照邊的大小關(guān)系對三角形進行分類，又應(yīng)該如何分呢？小組之間同學(xué)進行交流并說說你們的想法．師生活動：通過討論，學(xué)生類比按角的分類方法按邊對三角形進行分類，接著引出等腰三角形及等邊三角形的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解等腰三角形與等邊三角形的聯(lián)系，強化學(xué)生對三角形按邊分類的理解．
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