最新小班兒歌誰會(huì)飛教案及反思(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:30本頁面
【正文】 公公，雷公公，請您清點(diǎn)打胡嚕。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動(dòng)物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、選擇了這個(gè)兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。小班兒歌誰會(huì)飛教案及反思篇七激發(fā)幼兒我長大了，我自己會(huì)走的39。自豪感。樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說：寶寶，媽媽抱抱你?幼兒說：我是乖孩子，我要自己走!老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。小班兒歌誰會(huì)飛教案及反思篇八能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)兒歌。 在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。 實(shí)物投影儀，電視機(jī)。 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。 請寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。(1)“這是誰?小兔怎樣走路的.?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。學(xué)習(xí)整首兒歌。(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。(2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。(3)看著圖片朗誦兒歌。延伸活動(dòng)：游戲“找家”。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動(dòng)作，并且邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學(xué)念兒歌，因?yàn)檫@些都是兒歌里的句子?；顒?dòng)后我才意識(shí)到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強(qiáng)，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對各種動(dòng)物的理解，來進(jìn)行模仿，表達(dá)表現(xiàn)，完全是跟著教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動(dòng)作概括，可能效果會(huì)更好!2.小班冬季教案5.小班冬至音樂教案6.《小螃蟹》小班教案7.圖形朋友小班教案8.小班手美術(shù)教案9.小班教案：幫幫小豬
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