【正文】 》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。教學準備指導學生提前搜集健康小知識。教學時間2課時教學過程教學目標語文與生活，培養(yǎng)學生對航天知識的興趣，增加對飛行器的了解。誦讀與感悟，在讀中積累語言。教學重難點讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖第習第一部分：讀一讀，不認識的字查字典。（1）指名讀題。（2）指名讀“哥哥”發(fā)表的那句話演說，（3）小結(jié)：這句話含有深刻的道理，可以理解為最會說的未必是本領高的，有真才實學的人不一定是話說得最多的人；還可以理解為從說與做來看，做比說更重要，只說不做的人將一事無成。教學第二部分。（1）指名讀題，明確要求。（2）在這些飛行器中，你最感興趣的是哪一個？談談你對它的了解。（3）小結(jié)：看來只有課外多學習，做學習的有心人，才能得到多方面的知識。審題，明確要求。范讀后學生討論：怎樣才能讀得有聲有色？（一邊讀一邊體會“礁石”、“小浪花”思想情感的變化，就會讀出各不相同的語氣。）體會：礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少氣無力、自嘆不如浪花：始終是自信的、平和的、執(zhí)著的（1）自由讀短文，不認識的字查查字典。（2）思考：你對哥哥的這句話演說是怎么理解的？你同意他的觀點嗎？（3）小組內(nèi)交流討論后集體交流。（1）學生仔細看圖和文字，將圖與名稱連線。（2）交流后思考這些物體的共同特點。（3）集體交流，看誰對飛行器了解得多，了解得詳細。自由讀文，遇到不認識的字可以查字典或向老師請教。自由練讀，一邊讀一邊體會“礁石”、“小浪花”思想情感的變化。小組內(nèi)分角色練習朗讀。指名朗讀，集體朗讀。練習背誦。借助小組，組織學生在小組中各抒己見，充分發(fā)表自己的見解，進行合作性學習。引導學生充分地誦讀，在讀中積累語言作業(yè)設計：完成《練習與測試》認真朗讀并背誦《浪花與礁石》教學目標寫好鋼筆字口語交際，學當健康小顧問。練寫毛筆字。教學重難點口語交際。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖我們寫好鋼筆字同樣也需要持之以恒，請大家仔細觀察這段文字，看清行款布局及每個字的間架結(jié)構(gòu)。指導書寫：專 廢 滴反饋評議。健康，是人們普遍關注的話題。有了健康的身體，才能更好地學習和工作?？墒牵恍┩瑢W由于缺乏健康知識，養(yǎng)成了許多不良的生活習慣。這時，你能為他做些什么呢？今天，我們就來當一回健康小顧問，介紹有關健康的小常識。分組推薦代表上臺做健康小顧問，介紹健康小常識。你覺得今天登臺的小顧問中誰最棒，為什么？指名讀這段話。學生描紅、臨寫。在小組內(nèi)交流各自搜集到的有關健康的小資料，并在組內(nèi)推選一名代表當健康小顧問，將組內(nèi)的資料進行整合。引導學生對小顧問提問，小顧問做出回答。評議小顧問的表現(xiàn)。練習毛筆字指導學生看清行款布局及每個字的間架后再描紅，并在描紅的過程中體會行款整齊的重要。為學生設計交際的情境，健康小顧問登場，在具體的語言環(huán)境中鍛煉提高口語表達能力。作業(yè)設計：練習毛筆字，練寫鋼筆字。板書設計練習6語文與生活誦讀與感悟?qū)懞娩摴P字口語交際：健康小顧問教學反思教案反思簡短 教案的標準格式篇十四課題：圍棋起源，基礎規(guī)則。讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！需要推敲之處堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。 教學準備：精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。 板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。開場。（喊）上課?。▽W生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W們好！（互致鞠躬）請坐！做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。說明并強調(diào)上圍棋課的注意事項（對學生的要求）：a、上課要認真聽講，不要插嘴。b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。c、小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。本課學習內(nèi)容小結(jié)。練習題設計：a、需要念的口訣：1）堯造圍棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子無悔，落子生根；4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。 b、練習執(zhí)子手勢。板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。掌握正確的下子位置。棋盤各線的名稱。布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離道具準備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學生的小貼紙若干一、自我介紹二、導入新課（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。（二）布置棋盤，了解棋盤將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。認識天元。了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。（三）掌握下子位置引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。三、教學比賽分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。：棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三三、小目）：掌握各種棋子的著法名稱 教學重點：熟記并區(qū)分棋盤名稱 準備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。 給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。 二、導入新課圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇：星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三三。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。