【正文】 原地二人雙手頭上傳接球(相距46米)。圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。教學第二部分。（1）學生仔細看圖和文字，將圖與名稱連線。借助小組，組織學生在小組中各抒己見，充分發(fā)表自己的見解，進行合作性學習。可是，一些同學由于缺乏健康知識，養(yǎng)成了許多不良的生活習慣。練習毛筆字指導學生看清行款布局及每個字的間架后再描紅，并在描紅的過程中體會行款整齊的重要。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。說明并強調(diào)上圍棋課的注意事項（對學生的要求）：a、上課要認真聽講，不要插嘴。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。練習題設計：a、需要念的口訣：1）堯造圍棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子無悔，落子生根；4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。棋盤各線的名稱。三、教學比賽分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。生：不說話。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。下面對一些常見的圖形進行介紹：跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。生：放腿上。以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。我姓蔡。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。引導學生對小顧問提問，小顧問做出回答。健康，是人們普遍關注的話題。指名朗讀，集體朗讀。）體會：礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少氣無力、自嘆不如浪花：始終是自信的、平和的、執(zhí)著的（1）自由讀短文，不認識的字查查字典。（1）指名讀題。學寫毛筆字。移動中傳球時橫向移動。接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。成一路縱隊隊形。(提高練習)同學們，剛才細心的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在設置段落間距的時候，在“格式”菜單“段落”對話框中，也有段落對齊和縮進的選項。(學生練習)將《秋游》各段的行距設為“”。(學生練習)：將《秋游》設置成書上的格式。移動光標，使插入點在段首“秋風”前。單擊居中按鈕。(1)段落的對齊、縮進和行距調(diào)整。２、讀了蟋蟀的住宅的介紹，你喜歡蟋蟀嗎？為什么？能用自己的話贊美它嗎？３、練寫。１、現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗交流大會，請你們馬上做好準備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點?。?、學生自由準備后發(fā)言。通過前面的教學，學生已經(jīng)認識到自覺遵守公共秩序的重要性，知道常去的公共場所應遵守的公共秩序，以及怎樣遵守公共秩序，在此基礎上，讓學生對課后習題進行鞏固練習，通過辨別、判斷對教學目標進行強化，從而達到本課的教學目的。聯(lián)系學生的生活實際，抓拍典型的公共場所，使學生初步感知什么是“公共場所”。議一議，下面幾幅圖中誰遵守公共秩序，誰不遵守公共秩序。c、有人在你身旁大聲議論。②討論：在公共汽車站，小飛是怎么做的?小文和小明又是怎樣做的?他們誰對誰不對，為什么?③明理：小飛不遵守公共秩序，影響乘客的上下車和汽車的順利行駛，讓大家不滿。在公共場所能自覺遵守公共秩序。材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果指導重點：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學會扣紐扣、拉拉鏈。材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設計。養(yǎng)成良好的看書習慣。小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。理解課文內(nèi)容，知道江南是一個美麗富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。十 再次鞏固生字 認讀。先讀第三段，再讀全文。采取觀察法和發(fā)現(xiàn)法。背誦課文。家長，好幫手。動員，集思廣益。著眼點：過程與方法。2 、學習搜集整理資料，參與班級活動。學習25個生字，鞏固學過的字。在寒假，小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。（1）講清介紹的范圍：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、自然風光、名勝古跡、珍貴的動物和植物、礦產(chǎn)資源、民風民俗、民間故事（2）圍繞以上幾個方面，組織討論。詞中描寫了哪些景物？（3）教師范讀。（3）說說這12條成語可以分成幾類。（3）聯(lián)系語言環(huán)境，思考這里帶點的詞的反義詞該填什么。（2）舉例分析，掌握規(guī)律。（1）小黑板出示題目，指名學生讀題，其余同學邊聽邊尋找句子中用錯的字。（4）學生在自備本上練習上述幾個字。熟記12條成語。讀詞語卡片。(1)選擇正確的意思：青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。c游戲：你問我答師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。（依次說完5的分合）a出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？指定幼兒回答。游戲：碰球（復習5的分合）師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（53=2）比較兩道減法算式的異同。多媒體課件：(1)朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?(2)天無邊無際，大得很啊!小節(jié)：第6節(jié)和第7節(jié)的課文內(nèi)容。學具：8開鉛化紙交代上節(jié)課的學習內(nèi)容：上節(jié)課我們初讀了課文，學習了生字詞語和課文的第一節(jié)。練習結合語言環(huán)境為帶點的詞找反義詞。（3）教師示范板演，要求學生注意觀察行書運筆的過程和特點。指導。（1）先讓學生讀詞語，再集體讀兩遍。（2）討論每小題中加點的詞各有哪些反義詞。（2）指名讀、齊讀。（2）啟發(fā)討論如夢令是什么。指導。教案反思簡短 教案的標準格式篇四本單元為“元宵節(jié)”，主要結合正月十五這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。過程和方法：基本掌握聽讀識字的方法，培養(yǎng)學生自檢的習慣?！对?jié)》語文綜合實踐活動設計方案結合學習第一課《元宵節(jié)》，使學生在活動中輕松完成識字任務?？梢哉埱蠹议L協(xié)助（比如寫燈謎），但不能完全代替。我設計制作一些燈謎，有意識地包含第一課的生字詞以及一些估計學生不好完成的目標。正確、流利地朗讀課文。生字詞卡、多媒體課件。 理解綠色的小傘指的是什么？為什么小樹能長得那么好呢？指導朗讀。八、 把課文內(nèi)容表演一下九、 拓展練習 你知道為什么要保護小樹嗎？ 說說你還知道哪些保護小樹的做法。能正確、流利的朗讀課文、背誦課文。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評勸阻。①播放課件