【正文】 三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三 給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。三、小目）：掌握各種棋子的著法名稱 教學重點：熟記并區(qū)分棋盤名稱 準備部分：布置講盤：穩(wěn)固、安全安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。認識天元。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。執(zhí)子手勢。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。板書設(shè)計練習6語文與生活誦讀與感悟?qū)懞娩摴P字口語交際：健康小顧問教學反思教案反思簡短 教案的標準格式篇十四課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。你覺得今天登臺的小顧問中誰最棒，為什么？指名讀這段話。教學重難點口語交際。自由讀文，遇到不認識的字可以查字典或向老師請教。（3）小結(jié)：看來只有課外多學習，做學習的有心人，才能得到多方面的知識。誦讀與感悟，在讀中積累語言。讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳。重點、難點：手型正確，拇指下壓。通過這些內(nèi)容的學習，同學們會發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習才會熟能生巧，很快地完成對段落的設(shè)置。②依次單擊“格式(o)”、“字體(f)”，彈出“字體”對話框。②單擊“格式”菜單中的“段落”。是“左縮進”標記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。你們能不能想個辦法在word中實現(xiàn)呢？學生口答。今天我們一起來學習。(2)學會字符間距的調(diào)整。１、看資料（課前同學們搜集的有關(guān)圖片及其他資料）談體會。（向陽、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺、墻壁光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）３、這小家伙真不簡單，一個小洞就有這么多的名堂，怪不得這么出名呢！有感情地朗讀第一自然段。通過設(shè)疑、聽故事錄音《誰是兇手》，使學生深刻體會到不遵守公共秩序而帶來的惡果，進一步認識到遵守公共秩序的重要性。公共秩序批評、勸阻224。表揚本班自覺遵守公共秩序的同學。②討論，小文、小明和小飛在電影院里，哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不夠?③對照檢查：你們平時在電影院看電影時哪些地方做得不夠?看誰最誠實，敢于自己揭短。自由讀課文，了解內(nèi)容。感受自覺遵守公共秩序的必要性，為自覺遵守公共秩序而高興。（四）生活區(qū)活動目標： 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學會扣紐扣、拉拉鏈。 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙?；顒咏Y(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。安排兩課時。會認排、中等12個生字，會寫口、日、中3個生字。二、鞏固練習 認記生字（選部件拼字）2 、完成課后的讀讀說說。四、 學習第一、二自然段 看圖：小樹在寒風中會說什么？認識其中的7個生字；3個偏旁。正確、流利地朗讀課文。 認識10個生字，會寫不 開 四 五4個字。教師，做好領(lǐng)路人。要求：每個學生至少帶一個燈籠，查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。引導(dǎo)學生用多種方法識字。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。語文天地中安排了“描一描，寫一寫”、“抄一抄”、“組詞”、“照例子說一說”、“讀一讀”等練習，起著承上啟下的作用，便于學生復(fù)習上一學期的拼音生字等知識，也對本單元的知識進行練習、延伸。（1）教師對學生的表現(xiàn)進行評議。反饋交流。指導(dǎo)。指導(dǎo)。指導(dǎo)。學生讀練習要求。審題。（1）仔細觀察每一個字的行書特點。畫出句子中用錯的字，把正確地寫在括號里。井：井蓋 井口 井沿 井壁 井水 井底成語故事：九種動物圖，點擊后出現(xiàn)有關(guān)的故事題目、《成語故事》書?？ㄆ盒▲B、井沿、回答、弄錯、無邊無際、抬頭、青蛙。老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。理解“說大話”、“無邊無際”等詞語，了解反問句的意思，練習讀出反問句的語氣。(2)選詞填空，練習說話：海洋 沙漠 禮堂 森林()無邊無際，大得很啊!(3)想想說說：聽了小鳥和青蛙的話，我忍不住說：“ 。指名讀，師生共同評議。搜集反映家鄉(xiāng)變化的資料，學寫導(dǎo)游詞，當眾自我介紹。教師提示握筆的姿勢及坐姿。學生獨立做題，教師巡視輔導(dǎo)。反饋交流。反饋交流。學生大聲自由練讀，同桌練習背誦。（5）讓學生嘗試著說說詞的大致內(nèi)容，教師結(jié)合重點詞語作適當點撥。練習。這一單元就是要小朋友們能夠在“正月十五”元宵節(jié)到來之時，在教師的引導(dǎo)下既了解中國傳統(tǒng)節(jié)日、文化又感受到節(jié)日的歡樂，感受到生活與學習的聯(lián)系，增加學習的興趣、感受到學習的樂趣。理解課文的意思，會組詞。難點是使學生能夠熟練、有感情的朗讀《元宵節(jié)》、《看花燈》兩篇課文，并且要能有感情的背誦《元宵節(jié)》這一篇。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。認識12個生字。一、 談話引入 啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事？ 揭示課題：爺爺和小樹二、自讀課文要求： 讀準字音，讀通課文 思考：爺爺為小樹做了什么？小樹又是如何報答爺爺?shù)?9。學習生字，認識新筆畫。十一、布置作業(yè)：把學寫的生字寫一行，每個生字練習口頭組詞。多媒體課件，生字、生詞卡片。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習慣。（三）益智區(qū)活動目標： 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。知道常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序，教育學生自覺遵守公共秩序。：一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課。④舉一反三：議一議，在火車站，長途汽車站，輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序?⑤小操練：模擬公共汽車啟動，乘客依次下車、上車。②討論：a、三位小朋友在動物園玩得開心嗎?每位游客要想在動物園玩得開心，應(yīng)該怎么做?b、三位小朋友愉快地度過了這個星期天，他們有哪些收獲?你從他們的故事中，明白了什么道理?三、典型引路，深化認識。圖(2)書店收款處。二、學習課文，激情明理。２、導(dǎo)入：通過上一課的學習，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址。１、現(xiàn)在你知道為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎？（因為它的挖掘工具太簡單了?。┱n文是怎么寫的呢？指名分節(jié)讀７～９小節(jié)。七１、把你認為最喜歡讀的句子抄一抄。(1)在機房上課，采用網(wǎng)絡(luò)或投影演示教學內(nèi)容。并試一試其它幾種方式。(學生嘗試)設(shè)置段落的首行縮進還有其它的方法。)(板書：二、行距的調(diào)整)有的時候同學們會發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學習的內(nèi)容了。(教師巡視)(板書：三、字距的調(diào)整)每行之間有間距，每個字之間也應(yīng)該有適當間距。如果能，大家可以把剛才的文章再用這種方法來操作一遍。精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。(3)雙手頭上傳球持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。