【正文】 阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱。二、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏?！捌鋵?shí)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作，咦，躲到哪里去了呢？”（出示圖譜）圖譜上面畫(huà)了些什么呢，請(qǐng)你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳。師：原來(lái)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)想讓小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作，教師邊示范做動(dòng)作。接下來(lái)我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)吧！（全體幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作）。幼兒互相合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）。結(jié)束：打擊樂(lè)合奏。大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十七。，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)。3/4拍節(jié)奏。環(huán)境與材料。感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的39?？鞓?lè)。一次備課。播放歌曲錄音，幼兒傾聽(tīng)，理解，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)一、二、三、四。第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)一、二、三、四。教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開(kāi)始。游戲小帆船。玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意漂動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn)，做的對(duì)。教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十八《木偶大聚會(huì)》，讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。，初步掌握看指揮演奏的方法。感受樂(lè)曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)?；ハ鄡A聽(tīng)，協(xié)調(diào)音色。樂(lè)器、音樂(lè)、圖譜。一、開(kāi)始部分。，準(zhǔn)備上課。，引出課題?？鞓?lè)的音樂(lè)響起來(lái)了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了？二、基本部分。，并完整感受。提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的？好像在干什么？。介紹：樂(lè)曲的作者、名稱(chēng)及內(nèi)容。（1）手打樂(lè)曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。（2）看指揮，分樂(lè)器練習(xí)。（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。（1）輕輕拿出樂(lè)器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂(lè)曲演奏。，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。三、結(jié)束部分。，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。，下課休息。大班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十九(4)再次欣賞b段樂(lè)曲(播放課件第5頁(yè))，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表示出緊張、害怕的情緒。用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿(mǎn)足快速起立)。(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁(yè))，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來(lái)，繼續(xù)向前走……他們來(lái)到了什么地方?(6)欣賞c段樂(lè)曲(播放課件第6頁(yè)c1)幼兒傾聽(tīng)，教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜?！獛煟哼@段音樂(lè)給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?——再次欣賞c1，(播放課件第7頁(yè)c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律速度的變化。小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?小鼴鼠后來(lái)為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁(yè)獅子音效)。原來(lái)他們他們聽(tīng)見(jiàn)獅子來(lái)了。此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)分段欣賞，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的三種情緒，圖譜的運(yùn)用，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展，另一方面清楚明了的把握了每一樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，即音樂(lè)旋律的聽(tīng)辨能力。另外，此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂(lè)感受釋放的空間，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，肢體動(dòng)作是一種非常直接、有效的欣賞表現(xiàn)形式。幼兒完整欣賞(播放課件第8頁(yè)自動(dòng)播放)?！獛熍c幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來(lái)，緊張害怕又馬上放松，調(diào)皮的滑下來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到美麗的花園和好朋友一起跳舞，舞姿美美的，當(dāng)聽(tīng)到獅子的叫聲，就要快快跑回座位，跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐?！?教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲，把握整段音樂(lè)的結(jié)構(gòu)順序。)。你想不想玩“快樂(lè)的小鼴鼠”的游戲?師幼集體互動(dòng)，并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏。集體游戲“快樂(lè)的小鼴鼠”。幼兒排成一隊(duì)，做小鼴鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂(lè)情境游戲。(教師引領(lǐng))。教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁(yè)游戲)。一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|。一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|。聽(tīng)前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|又不是0|。聽(tīng)前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|真不是快集|。合向前|看起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|。好美的蝴蝶，好香的花，和好朋友跳支舞吧。獅子來(lái)了，快跑!教師用語(yǔ)言提醒幼兒表達(dá)出樂(lè)曲旋律的變化。此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對(duì)整段作品形象、內(nèi)容的理解，通過(guò)幼兒創(chuàng)編、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式，表達(dá)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂(lè)的樂(lè)趣。孩子們，今天玩得開(kāi)心嗎?看!(播放課件第9頁(yè))森林舞會(huì)開(kāi)始了，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來(lái)吧!(播放課件第9頁(yè)點(diǎn)擊全)。教師：寶貝們，今天玩得真是太開(kāi)心了!天都黑了，我們?cè)摵团笥颜f(shuō)再見(jiàn)了!小朋友們|快快跟我來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)一個(gè)走0|。靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0|。小朋友們|快快跟我來(lái)0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0。