最新四年級數(shù)學教案下冊四年級數(shù)學教案教學反思精選-資料下載頁
2025-08-08 12:00本頁面
【正文】 畫法與角的定義是吻合的，通過學生畫角，能加深學生對角的理解。這個環(huán)節(jié)的另一個特點就是教學層次清楚，每個環(huán)節(jié)的引導(dǎo)過程，就是學生的認知過程，通過這樣清晰的教學設(shè)計，使學生能牢固地掌握畫角的基本方法。］二 教學用量角器畫角。教師：通過剛才的討論我們已經(jīng)會用三角板畫角了，用三角板畫角的最大特點就是比較簡便。但是如果要求我們畫一個24176。的角、139176。的角，只憑三角板能畫出來嗎？學生：不能。因為三角板上找不出、也拼不出這樣的角。教師：這就需要我們用另一種工具——量角器來畫。根據(jù)前面的經(jīng)驗，想一想用量角器怎樣畫24176。的角？學生討論后回答：一是先確定頂點；二是過這個頂點畫一條射線；三是用量角器確定度數(shù)；四是根據(jù)確定的度數(shù)畫出角的另一條射線。教師：你覺得用量角器畫角最難的一步是什么？學生討論后回答：用量角器確定角的度數(shù)。教師：下面我們一起來研究一下怎樣用量角器確定角的度數(shù)。教師作示范畫角，然后請學生照老師這樣畫角。教師：你覺得用量角器確定角的度數(shù)時要注意些什么？引導(dǎo)學生說出要注意的事項是：（1）量角器的中心點要與確定的端點重合；（2）量角器的0176?？潭染€要與已經(jīng)畫好的一條射線重合；（3）再在量角器上找自己需要的度數(shù)作一個記號；（4）連接端點與這個記號畫一條射線。教師：也就是要關(guān)注畫角過程中的“兩重合”。請同學們用這個方法畫出83176。、139176。角。學生畫角后，抽一個學生畫的角在視頻展示臺上展出，并且要求學生說一說自己畫角的過程。[點評：，因此教學中一是采用了教師的示范作用，通過教師的示范讓學生掌握畫角的方法；同時通過對“畫角中最難的一步”的討論，突出畫角過程中的“兩重合”，提高學生的操作水平。］三、練習課堂活動第1~3題。四、課堂小結(jié)（略）五、課堂作業(yè)
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