【導(dǎo)讀】弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)。不參與違反四項(xiàng)基本原則、影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。遵守憲法、法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)；正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)；敬廉崇潔，公道正派；敢于并善于同各種違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。未請(qǐng)假或者請(qǐng)假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。第八條新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。不能如期注冊(cè)者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊(cè)手續(xù)。第十六條學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，該課程考核成績(jī)記為無(wú)效，并由學(xué)校視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，給予批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。給予留校察看及以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對(duì)該課

　　

【正文】 累計(jì)兩次以上因考試作弊受過處分；由他人代替考試或替他人參加考試；組織作弊；使用通訊設(shè)備作弊，情節(jié)嚴(yán)重者；搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便者，給予開除學(xué)籍處分；（四）發(fā)現(xiàn)學(xué)生有其他作弊行為，可視情節(jié)參照上述條款給予相應(yīng)處分；（五）受處分的學(xué)生其該門課程考試成績(jī)以零分計(jì)。第二十四條 對(duì)違反學(xué)術(shù)紀(jì)律者，視其情節(jié)，給予下列處分：?。ㄒ唬┯幸韵滦袨橹徽撸狼楣?jié)輕重，給予記過以下處分：（1）故意夸大研究成果的科技含量、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)影響，且已造成不良后果的；（2）為增加個(gè)人學(xué)術(shù)成果數(shù)量將內(nèi)容無(wú)實(shí)質(zhì)差異的成果作為多項(xiàng)成果發(fā)表，且已造成不良影響的；（3）其他違背公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則行為的?！　。ǘ┯幸韵滦袨橹徽?，依情節(jié)輕重，給予記過以上處分：　　（1）抄襲他人作品的內(nèi)容與文字；將他人作品改頭換面據(jù)為己有；在公開發(fā)表作品中，不加注明使用他人成果的；　?。?）在沒有參與創(chuàng)作的作品中署名；偷換署名或通過不正當(dāng)手段改動(dòng)署名順序；未經(jīng)他人同意將合作的研究成果私自發(fā)表、公布或轉(zhuǎn)讓的；（3）填報(bào)、提供虛假的學(xué)術(shù)成果；偽造、變?cè)鞂＜乙庖?、證書或其他證明學(xué)術(shù)能力的材料的；（4）虛構(gòu)、篡改試驗(yàn)結(jié)果或統(tǒng)計(jì)資料的。第二十五條 對(duì)違犯《刑法》等法律、法規(guī)者，給予下列處分：　?。ㄒ唬┻`犯《刑法》，被依法追究刑事責(zé)任者，給予開除學(xué)籍處分?！　。ǘ┻`犯《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，受到行政處罰者，視其情節(jié)，給予記過以上處分?！　。ㄈ┻`犯法律、法規(guī)，被司法或行政機(jī)關(guān)認(rèn)定，但不予處罰者，視其情節(jié)，給予記過以下處分。第二十六條 對(duì)本細(xì)則沒有列舉的違紀(jì)行為，又應(yīng)當(dāng)給予處分的，可參照本細(xì)則相關(guān)條款給予處分。附則　　第二十七條　本細(xì)則中涉及的 “以上”、“以下”均包含本數(shù)或本級(jí)別?！　〉诙藯l不屬于本細(xì)則第二條規(guī)定的其他各類學(xué)生的違紀(jì)行為參照本細(xì)則進(jìn)行處理?！　〉诙艞l 學(xué)校有關(guān)部門和各院（系）必須認(rèn)真執(zhí)行本細(xì)則，違者追究相應(yīng)責(zé)任?！　〉谌畻l學(xué)校有關(guān)部門可以依據(jù)本細(xì)則制定相關(guān)規(guī)定，其他有關(guān)規(guī)定與本細(xì)則相抵觸者，以本細(xì)則為準(zhǔn)。　　第三十一條 本細(xì)則由學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。 第三十二條　本細(xì)則自2005年9月1日起實(shí)施，原《山東大學(xué)威海分校學(xué)生違紀(jì)處分實(shí)施細(xì)則》同時(shí)廢止。山東大威海分校學(xué)生申訴處理暫行辦法第一章 總則第一條 為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，推進(jìn)依法治校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，制定本辦法。第二條 本細(xì)則適用于接受普通高等學(xué)歷教育的研究生和本科、專科（高職）學(xué)生。第三條 學(xué)生提出申訴的范圍是：學(xué)生對(duì)學(xué)校做出的取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分有異議的，可以提出申訴。第二章 申訴處理組織第四條 申訴處理委員會(huì)成員為9人，主任委員由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，委員由紀(jì)律檢查委員會(huì)、學(xué)生工作處（部）、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人，院（系）黨總支學(xué)生工作負(fù)責(zé)人代表、教師代表和學(xué)生代表組成。第五條 申訴處理委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校團(tuán)委；申訴處理委員會(huì)辦公室有權(quán)要求各院系、各職能部門對(duì)申訴過程中的審核調(diào)查工作予以協(xié)助和配合。第六條 申訴處理委員會(huì)的職責(zé)是：（一）受理申訴人的申訴；（二）召開聽證會(huì)，對(duì)學(xué)生申訴的問題進(jìn)行處理；（三）提出處理意見。第三章 申訴處理程序第七條 申訴處理程序由提出申訴、受理申訴和做出處理意見三個(gè)環(huán)節(jié)組成，依次進(jìn)行。第八條 學(xué)生申訴的提出。學(xué)校對(duì)學(xué)生做出取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者處分決定，應(yīng)當(dāng)出具取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者處分決定書，送交本人。決定書應(yīng)當(dāng)包括處理意見和處理事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。學(xué)生對(duì)處分決定或處理決定有異議的，在接到學(xué)校處理決定書之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。申訴要以書面形式，寫明申訴理由及要求，直接報(bào)送申訴處理委員會(huì)辦公室。從處理決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校不再受理其提出的申訴。第九條 申訴受理的條件：（一）申訴方認(rèn)為學(xué)校原決定適用規(guī)定錯(cuò)誤的；（二）申訴方認(rèn)為學(xué)校原決定程序不符合規(guī)定的；（三）申訴方提出學(xué)校原決定依據(jù)的事實(shí)不清或有新的證據(jù)證明與事實(shí)不符的；（四）有證據(jù)證明做出決定的部門或個(gè)人有徇私枉法行為的。第十條 對(duì)學(xué)生申訴的受理。申訴處理委員會(huì)辦公室接到申訴書后，應(yīng)當(dāng)立即對(duì)申訴人的資格和申訴條件進(jìn)行審查受理，區(qū)別不同情況，分別做出如下處理：（一）對(duì)于符合申訴條件的予以受理并進(jìn)行登記；（二）對(duì)于不符合申訴條件的，向申訴人做出不予受理的答復(fù)；（三）對(duì)于申訴書未說(shuō)清申訴理由和要求的，要求其重新提交申訴書。第十一條 受理申訴的處理。申訴處理委員會(huì)對(duì)決定受理的學(xué)生申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)受理的申訴進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出對(duì)申訴的處理意見（維持、變更或撤銷原處理決定）。申訴處理意見由申訴處理委員會(huì)辦公室書面送達(dá)申訴人和原決定做出部門。第十二條 申訴處理意見必須獲得申訴處理委員會(huì)成員三分之二（含三分之二）以上人員同意，方為有效。第十三條 申訴處理意見要對(duì)開除學(xué)籍處分和取消入學(xué)資格、退學(xué)處理決定作出變更、撤銷原處理決定的，須由學(xué)生申訴處理委員會(huì)提交書記校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定；申訴處理意見要對(duì)警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等處分決定進(jìn)行變更、撤銷的，須由申訴處理委員會(huì)提交學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。第十四條 學(xué)生對(duì)復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地的省級(jí)教育行政部門提出書面申訴。第十五條 在申訴和處理期間，原決定繼續(xù)有效。第四章 附則第十七條 本辦法自2005年9月1日起執(zhí)行，由學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。山東大學(xué)威海分校大學(xué)生綜合素質(zhì)教育實(shí)施意見跨世紀(jì)世界科技經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)我國(guó)高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。需要高校培養(yǎng)出的人才不僅要有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和能力，而且要有高的素質(zhì)?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出：“現(xiàn)在和今后一二十年學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)的面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。”我國(guó)《教育法》也規(guī)定：“發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，以促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)?！苯瓭擅裢驹诒贝蟀倌晷c講話中勉勵(lì)青年大學(xué)生：要“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！?，希望大學(xué)生成為跨世紀(jì)高素質(zhì)人才。因此，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，應(yīng)引起我們的高度重視。我們必須抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好。一、 開展綜合素質(zhì)教育的必要性、可能性和指導(dǎo)思想。（一） 必要性加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，是當(dāng)前我國(guó)高教改革的重要課題。在我校開展綜合素質(zhì)教育，有利于全面具體地貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；有利于堅(jiān)持教育發(fā)展的“三個(gè)面向”，使高校培養(yǎng)出的人才能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，能更好的服務(wù)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；有利于推動(dòng)我校的教育教學(xué)改革，進(jìn)而全面增強(qiáng)我校的整體實(shí)力，提高我校的辦學(xué)水平；有利于培養(yǎng)出一批適應(yīng)威海地方建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，進(jìn)而密切我校與威海市的聯(lián)系，把聯(lián)合共建推向深入，使“立足威海、服務(wù)威?！钡霓k學(xué)方針落到實(shí)處。（二） 可能性我校開展綜合素質(zhì)教育，有很多有利的條件。第一，我校正積極探索深化改革、加快發(fā)展的路子，力爭(zhēng)形成自己的鮮明特色，提高學(xué)校在國(guó)內(nèi)外的影響。更新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才，已成為我校改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，并逐步體現(xiàn)教育改革、管理制度的完善、思想教育活動(dòng)的開展、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)具體工作中。第二，我校地處的威海市是山東省改革、開放的前沿城市，兩個(gè)文明建設(shè)成效顯著，是第一個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城，是全國(guó)首批環(huán)保模范城市之一，并且擁有甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館等一大批愛國(guó)主義教育基地，為我們?nèi)嬗颂峁┝肆己玫纳鐣?huì)環(huán)境。我校又是擁有文、理、技術(shù)和管理學(xué)科的綜合性大學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型人才的條件優(yōu)越，自建校以來(lái)，形成了嚴(yán)格管理、全面育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，也具有開展綜合素質(zhì)教育的良好校內(nèi)環(huán)境。第三，開展綜合素質(zhì)教育首先要完成思想觀念的轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上還要明確綜合素質(zhì)的目標(biāo)，并將各項(xiàng)目標(biāo)分解為對(duì)各年級(jí)大學(xué)生的具體要求，使學(xué)生易于理解，易于掌握，使教育者易于落實(shí)，易于操作和評(píng)估。在這一方面，我校教學(xué)科研處、學(xué)生處等部門已進(jìn)行了有益的嘗試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。第四，開展綜合素質(zhì)教育，已引起我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校師生也達(dá)成了共識(shí)，這使我校綜合素質(zhì)教育的開展有了可靠的領(lǐng)導(dǎo)和組織保證。 （三） 指導(dǎo)思想我校開展綜合素質(zhì)教育的指導(dǎo)：以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“四個(gè)統(tǒng)一”，立足教育部提出的四大素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，將綜合素質(zhì)教育目標(biāo)分解明細(xì)，分步實(shí)施，逐級(jí)提高，使我校的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提高工作扎實(shí)開展，務(wù)求實(shí)效，全面推進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平。二、 綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容、目標(biāo)和要求（一） 確定內(nèi)容、目標(biāo)和要求的依據(jù)根據(jù)《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱（試行）》和《山東大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)大綱》，確定我校綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容、目標(biāo)和要求。（二） 內(nèi)容、目標(biāo)和要求大學(xué)生綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。開展綜合素質(zhì)教育，其總體目標(biāo)就是提高大學(xué)生以上四個(gè)方面的素質(zhì)。為此我們要完善課程體系，深化教學(xué)內(nèi)容、方法改革；加強(qiáng)各項(xiàng)管理，開展“三育人”活動(dòng)；改進(jìn)日常思想政治教育，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開展校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。在開展以上教育的基礎(chǔ)上，我們將綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)初步分解為以下十項(xiàng)具體目標(biāo)和要求（簡(jiǎn)稱“十個(gè)一”），作為我校綜合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)目標(biāo)?！笆畟€(gè)一”內(nèi)容如下： 每個(gè)學(xué)生都要高舉一面旗幟，全面掌握理解鄧小平理論的基本體系和主要內(nèi)容。 每班每學(xué)年至少組織一次愛國(guó)主義教育活動(dòng)（如參觀愛國(guó)主義教育基地，進(jìn)行國(guó)情調(diào)查，收看有關(guān)影視節(jié)目等）。 每個(gè)學(xué)生每學(xué)期為威海市或?qū)W校做一件有意義的事（如科技咨詢、義務(wù)家教、雙擁共建、美化環(huán)境等）。 每個(gè)團(tuán)小組種植一棵大學(xué)學(xué)習(xí)生活紀(jì)念樹。 每個(gè)學(xué)生都要達(dá)到一項(xiàng)基本要求，包括能講一口流利的普通話，獲得相應(yīng)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。本科班達(dá)到全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)以上水平，?？粕ㄟ^山東省?？朴⒄Z(yǔ)水平考試，每個(gè)學(xué)生都獲得計(jì)算機(jī)統(tǒng)考等級(jí)證書。 每個(gè)學(xué)生每學(xué)期精讀一本中外名著（文理科學(xué)生要交叉閱讀）。 每個(gè)學(xué)生每學(xué)年寫一篇2000字以上的課外論文、調(diào)查報(bào)告或讀后感。 每個(gè)學(xué)生掌握一項(xiàng)文化藝術(shù)技能（書法、攝影、唱歌、舞蹈、樂器等）。 每個(gè)學(xué)生參加一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。 每個(gè)學(xué)生熟練掌握一項(xiàng)體育技能。在全面達(dá)到以上基礎(chǔ)目標(biāo)的情況下，學(xué)校將再擬定綜合素質(zhì)教育的提高目標(biāo)，即結(jié)合各系各專業(yè)特點(diǎn)更全面深入地開展綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)。（三） 綜合素質(zhì)教育的配套工作 宣傳部、馬列部、學(xué)生處組織實(shí)施鄧小平理論的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、考核等工作。 教學(xué)科研處、學(xué)生處、團(tuán)委及各系要改進(jìn)專業(yè)課教學(xué)，加強(qiáng)文化、藝術(shù)、體育課教學(xué)，增開各種類型的選修課，舉辦各種素質(zhì)教育講座，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。 學(xué)生處與圖書館制定大學(xué)生必讀書目，由學(xué)校向大學(xué)生推薦。 學(xué)生處、團(tuán)委每年秋季組織全校大學(xué)生論文、調(diào)查報(bào)告及讀后感評(píng)比頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 學(xué)生處、團(tuán)委及各系在現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上，再組建10個(gè)政治、科技、文化藝術(shù)及身心保健類學(xué)生社團(tuán)，并加強(qiáng)管理，使之切實(shí)發(fā)揮作用。 教學(xué)科研處、學(xué)生處、團(tuán)委、體育教學(xué)部及各系評(píng)定學(xué)生的文化藝術(shù)技能、體育技能及普通話水平。 基建處專門規(guī)劃出20畝地用于種植大學(xué)學(xué)習(xí)生活紀(jì)念林，總務(wù)處要提供相應(yīng)的物質(zhì)條件。 學(xué)校要加大綜合素質(zhì)教育的投入，保證各項(xiàng)素質(zhì)活動(dòng)順利開展。 學(xué)校各部門都要通過管理