九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:29本頁(yè)面
【正文】 金懸賞的誘惑太大了，同學(xué)們想象一下，面對(duì)重金懸賞的皇榜，調(diào)達(dá)會(huì)想些什么呢？生：我這下發(fā)財(cái)了。生：我可以擁有許多金銀珠寶。，又是感激，又是鄭重起誓的調(diào)達(dá)嗎？想到這兒，你有什么感受？生：調(diào)達(dá)見(jiàn)利忘義、背信棄義，他的行為太可惡了。生：我非常痛恨調(diào)達(dá)。，它心里怎么想的？生：非常生氣。師：它向國(guó)王說(shuō)了什么？生：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見(jiàn)利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？”（出示課件）真是太令人氣憤了！讓我們一同來(lái)斥責(zé)這個(gè)小人吧！齊讀這段話。（板書(shū)： 出賣(mài) ）師：什么是見(jiàn)利忘義？他見(jiàn)到什么利？忘掉了什么義？（板書(shū)：見(jiàn)利忘義）生：見(jiàn)到的利是看到了金錢(qián)，忘掉的義是九色鹿的救命之恩。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。4. 師：聽(tīng)了九色鹿的話，國(guó)王有什么反應(yīng)呢？ （出示課件）生：國(guó)王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。（板書(shū)：背信棄義）師：聽(tīng)到這里，你有什么感想？生：真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。生：調(diào)達(dá)得到了應(yīng)有的懲罰，九色鹿得到了保護(hù)?！瓗煟杭偃缒闶菄?guó)王，你會(huì)如何懲罰調(diào)達(dá)呢？（學(xué)生交流，師生共同評(píng)價(jià)）師領(lǐng)讀最后一段話。：九色鹿終于躲避了這場(chǎng)災(zāi)難，它能夠化險(xiǎn)為夷、保全自己的性命靠的是什么？生：智慧。師：它在國(guó)王面前表現(xiàn)得怎么樣？生：鎮(zhèn)定。生：沉著。生：機(jī)智。師：我們?cè)谏钪杏龅轿ｋU(xiǎn)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。四、小結(jié)課文：，說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的誰(shuí)？最不喜歡文中的誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)出各自的看法，情緒高漲）：在生活中我們應(yīng)該做怎樣一個(gè)人？教師點(diǎn)撥：聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)主義榮辱觀，歌中所唱“以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以見(jiàn)利忘義為恥”，教育學(xué)生要做光榮之事，拒恥辱之行，讓學(xué)生明白做人要守信用。（出示課件）：如果調(diào)達(dá)再次落入水中，你會(huì)救他嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師正確引導(dǎo)）五、說(shuō)話練習(xí)：教師用多媒體出示課件，學(xué)生復(fù)述故事。六、作業(yè)布置：把今天學(xué)的這個(gè)民間故事講給你的爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：救九色鹿 出賣(mài) 調(diào)達(dá)見(jiàn)義勇為 見(jiàn)利忘義不圖回報(bào) 背信棄義參考文獻(xiàn)：《走進(jìn)新課程》 北京師范大學(xué)出版社《語(yǔ)文教學(xué)參考用書(shū)》 江蘇教育出版社《課程標(biāo)準(zhǔn)新教案》 中國(guó)和平出版社
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