病句復(fù)習(xí)一等獎-資料下載頁
2025-08-15 23:31本頁面
【正文】 枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。 分析： “ 教人精神一振 /人的精神為之一振 ”主動句式和被動句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂。 表意不明與不合邏輯 五、表意不明 1. 斷句不一 2. 詞語多義 3. 關(guān)系多重 4. 指代不明 斷句不一 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 “晚上來”如果斷成“晚上 /來”，意思就是“夜里來”；如果斷成“晚 /上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。 詞語多義 這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 “和”如果理解為連詞，“說服”的對象就是“老師和你”兩個人；如果是介詞，“說服”的對象就僅是“老師”一個人。 關(guān)系多重 他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把 180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點一滴地收集起來。 句中的“ 180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“ 180多家”調(diào)到“單位”前。 指代不明 今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 句中的“自己”既可指說話人，也可指“老師” 。 54 不合邏輯 55 文句不但要合乎語法規(guī)則，還要合乎事理。有的句子不通順，并不是語法結(jié)構(gòu)的毛病，而是不合邏輯。不合邏輯指句子使用的概念不清，判斷不恰當(dāng)，推理不合邏輯性等。 (句子的意思在事理上講不過去。 ) 不合邏輯 不合邏輯 自相矛盾 概念范圍不清 判斷不恰當(dāng) 不合事理 數(shù)字表達不正確 56 不合邏輯有以下幾種情況： 一 .前后矛盾 指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突，它包括時間、數(shù)量、范圍、動作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。 例 ，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。 （ 2022山東） 不合邏輯，屬否定失當(dāng)。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。 57 二、分類不當(dāng)。 主要是指將不同范疇的概念劃為同一范疇或?qū)⒕哂兄鲝年P(guān)系（如學(xué)生與中學(xué)生）、交叉關(guān)系（工人與青年）的概念并列使用。 例 1．我國的江河湖澤出產(chǎn)魚、蝦、鹽、堿等水產(chǎn)品。 58 三、不合事理。 就是句子表達的語意與通常的事理相悖，不能使人信服。 例 今年春節(jié)期間，這個市的 210輛消防車， 3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。 59 四、否定失誤。 否定失誤一般有兩種情況：一是不、沒有、否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失誤；二是“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。 例 1．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 60 （ 2022天津）說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。 主客顛倒 應(yīng)說“外國人對中國的餃子也充滿 ……” （ 2022湖北）雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。 主客顛倒 “對我們”后加入“來說”。 高考真題： 61 經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在 90分以上。 下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。 在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。 據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近 20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。 10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。 “沒有一個人”與“只有小王”語意矛盾 “各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等 “近”與“左右”矛盾 數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù) “平均”與“都”語意矛盾 練一練：
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