20xx年音樂律動新年好教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:23本頁面
【正文】 喚起他們的情感，使幼兒從情感上愛律動，愿意參加表演活動是相當(dāng)重要的，通過對律動的充分表現(xiàn)，來表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅，激起孩子們表現(xiàn)音樂的欲望，享受著音樂的美、動作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在自由輕松的氛圍中，做自己喜愛的動作，從中感受愉快。總之，音樂教育是改善幼兒心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，增強(qiáng)幼兒身體健康，豐富幼兒審美情感的一種有效手段。幼兒需要音樂，沒有音樂的幼兒生活是不可想象的。因?yàn)橐魳匪梢怨奈枞?，給人以靈感和力量，雖然只是簡單的律動，也能給幼兒以美的享受，提高他們的精神境界音樂律動新年好教案篇四武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案：音樂領(lǐng)域中班音樂活動：《摘果子》一、活動目標(biāo)：、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。，感受摘果子的樂趣。二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。三、活動準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果四、活動過程：（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。，教師播放果園豐收視頻。（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了??？（播放ppt圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意嗎？怎么去？（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步?！磅嘀盒∨懿健?。（前奏及第一段）（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。，找果樹的動作。圖譜2 。圖譜3（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。（3）教師示范正確動作并總結(jié)。（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。，找果樹；摘果子的動作。（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。，擦汗的動作。圖譜4 。圖譜5（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?？最后可以怎么送？，擦汗；跑去送果子的動作。（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）五、結(jié)束活動。音樂律動新年好教案篇五大班音樂團(tuán)體律動游戲《郊游》教學(xué)設(shè)計(jì)授課：楊星教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒感受音樂《郊游》的旋律，并用動作表現(xiàn)郊游過程中的一系列活動。在律動游戲中鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的模仿能力并鼓勵其大膽進(jìn)行動作創(chuàng)編。體驗(yàn)同伴間合作的快樂，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)音樂旋律用動作表現(xiàn)郊游過程中一系列動作。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)音樂大膽創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 音樂 幼兒熟悉樂曲 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。你去過什么地方？在出發(fā)郊游前，你自己都做了哪些準(zhǔn)備？（引導(dǎo)幼兒自由談話）二、感受音樂，創(chuàng)編郊游前的系列準(zhǔn)備動作。如：梳頭發(fā)——扣扣子——系好鞋帶——帶上帽子——背上背包。（滲透生活常識及安全教育。）談話概括準(zhǔn)備動作創(chuàng)編動作配合音樂，反復(fù)嘗試韻律表演三、增加難度，創(chuàng)編表演。來到“梨園景區(qū)”，(ppt)介紹最美油菜花城市，欣賞美景。引導(dǎo)孩子們說一說，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編郊游過程中的系列動作。如：背著書包走——看到花兒——聞花香——拍照等。配合音樂，進(jìn)行集體律動。四、幼兒分角色，創(chuàng)編表演郊游過程中系列動作。體現(xiàn)同伴間的合作。幼兒分角色相互配合，創(chuàng)編聞花香、拍照等動作。配合音樂，分角色律動。五、集體完整地進(jìn)行團(tuán)體律動游戲六、活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒談郊游的愉快感受，體會律動游戲的樂趣，萌發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，肯定游戲中同伴間的合作，并號召教育幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。七、活動結(jié)束。
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