【正文】 網(wǎng)址：天涯論壇：:/// 新浪論壇：:/// 實踐3：：通過網(wǎng)絡即時信息進行交流 操作要求：小組成員每個人登陸qq進行即時信息交流。操作要求：騰訊官方網(wǎng)站上下載qq軟件到本地電腦中，然后安裝該軟件。運行該軟件，登陸qq進行即時信息交流。設計意圖：通過三個實踐活動，體驗不同方式的信息交流，選擇合適的交流方式與他人進行交流。（五）總結(jié)通過本節(jié)學習,我們掌握了信息的發(fā)布與交流的方式、信息發(fā)布與交流所應遵循的行為道德規(guī)范以及對信息發(fā)布效果進行一定的評價。依靠本節(jié)課教案所提供的實踐活動，體驗了信息的發(fā)布和交流，提高自己的動手操作能力和信息素養(yǎng)。信息化教學設計篇十知識與技能：通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色。通過制作電子小報，幫助學生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。過程與方法：通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。通過學生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。情感目標：通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結(jié)互助精神。教學重點：掌握美觀的圖文混排。教學難點：利用綜合知識制作出完整的作品。課前準備：相關(guān)主題的文字及圖片資料。教學過程一、創(chuàng)設情境，引出任務大家好！同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的，大家已經(jīng)學習了用word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？(板書：制作電子小報)二、探究方法，完成任務(一)討論分析，認識小報同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報中知識點的應用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色？（提示學生歸納出版面設計特色）(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。(二)介紹小組合作學習任務大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題(海底世界；保護地球；我們可愛的班級；中國名勝游；動物世界—奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作，設計、制作一份小報。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。(三)小組分工，確定主題現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)(四)小組協(xié)作，完成作品設計好小報的小組可以根據(jù)設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當?shù)妮o導。)(五) 自我評價，修改作品請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）三、成果展示，交流情感大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出秀的作品。（實現(xiàn)相互交流、學習的目的。）四、總結(jié)升華，拓展延伸同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。五、板書制作電子小報報名刊號電子小報制作要素： 單位或出版人出版日期插圖藝術(shù)字文字邊框和底紋技術(shù)手段的應用： 插入圖片圖文混排分欄整體版面布局版面設計特色： 圖片、色彩的搭配形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一信息化教學設計篇十一教學目的：通過學習使學生認識windows98操作系統(tǒng)，了解鼠標的基本操作，掌握正確啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)的方法。教學內(nèi)容：學習計算機系統(tǒng)軟件及鼠標應用教學準備：調(diào)試每臺計算機打開計算機并由教師機控制由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：好，這位同學，你來告訴大家。生：（略）師：還有誰要補充嗎？師：好，你來。生：（略）生：好。二、新授。師：下面請同學們看一節(jié)影片，并做好思考。（老師啟動光碟，同學們也相應做好筆記。）師問：同學們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學幫助解答了呢？生：老師，我這個地方弄不清，什么是“桌面”呢？師：誰能幫助這個同學解答呢？生：老師，我來幫他解答。師：那有誰能來告訴老師，應如何啟動計算機，也就是“開機的順序呢？”。生：老師，我來。開機的順序就是……師：好，說得真好。那鼠標又是怎么使用的呢？生：鼠標有以下幾種基本操作：（讓學生動手演示，老師把屏幕轉(zhuǎn)換給其他同學看）三、做一做。師：瑞請大家動起手來，按下列的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內(nèi)。好嗎？生：好。師：現(xiàn)在馬上動手。（老師把屏幕返還給同學）四、新授。（如何關(guān)機）師：請同學們按下列步驟，跟老師一起關(guān)機，好嗎？生：好。師：第一步：單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；第二步：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，彈出對話框：第三步：選擇“關(guān)閉計算機”后，單擊“是（y）”，此時計算機自動進行關(guān)機操作；第四步：關(guān)閉顯示器。同學們都會了嗎？生：會了。五、想一想。師：那好。同學們回去后，應思考下列兩個問題：開機的順序？關(guān)機的操作步驟？將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔