【正文】 ，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，孔雀圖片若干張?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞舞蹈，感受孔雀的美師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)？出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：師：大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀、你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：師：孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢！講解畫(huà)法，激發(fā)興趣幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)、（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律、（3）引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔、展示作品，師生共評(píng)師：你最喜歡哪一張？為什么？活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈師：小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。大班美術(shù)教案教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十二，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。、幽默和快樂(lè)。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。，了解了哈哈鏡的基本特征。、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。、磁帶。，看看鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了(水滴型的紙)先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。(果核型的紙)和以上方法一樣。：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。、裁剪不同形狀的紙，再畫(huà)哈哈鏡里的人。，他是怎么變形的本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!大班美術(shù)教案教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十三活動(dòng)目標(biāo)：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？：樹(shù)的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）：有的樹(shù)干粗、有的`細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。（二）講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法）。（三）欣賞線描畫(huà)范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？(四)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。(五)講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。大班美術(shù)教案教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇十四激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；钣脤W(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)周圍的人。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?？措娨晥?bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙。師幼對(duì)話：師：孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過(guò)幼a：老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐!幼b：我希望他們能住上更加漂亮的房子。幼c：老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。(評(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)(評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)在中國(guó)地圖上找到四川汶川、映秀。(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開(kāi)討論。幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒(méi)有污染。幼b：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。(評(píng)析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。自主性繪畫(huà)活動(dòng)美麗的家園，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(評(píng)析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。(1)幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。