【正文】 貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái)，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)鱗是怎樣制作的？讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的大板上，注意短邊對(duì)短邊。幼兒操作，魚(yú)鱗制作要細(xì)心，每一片魚(yú)鱗間要留些距離。貼完之后用油畫棒涂上顏色。完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲，沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。作品完成教師給予講評(píng)。中班手工活動(dòng)教案篇十七活動(dòng)的由來(lái)及意圖：通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。感受作品的色彩美。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種瓶子，作品展示臺(tái)。彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。(2)擴(kuò)散幼兒的思維,處!啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。制作七彩花瓶。(1)交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。七彩花瓶展示會(huì)。(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。延伸區(qū)角活動(dòng)：幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。中班手工活動(dòng)教案篇十八引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。通過(guò)活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備。材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤；設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程。談話導(dǎo)入。小設(shè)計(jì)師們，咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎？教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。師：小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題）。幼：我的珠子不夠了。幼：線總是系不緊怎么辦？幼：我照著圖紙穿的，太小了。師：誰(shuí)有好的解決辦法？（教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法）。師：你數(shù)對(duì)了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）。幼：設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面，六角盒要用6面呢！幼：再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。師：為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太??？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用）。幼：我的紙?zhí)×?，畫不下。幼：我用的大珠子穿出?lái)的就長(zhǎng)，小珠子穿出來(lái)的就短。幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個(gè)形狀，用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。師：怎樣把線拉緊？幼：使勁拉。幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。（1）幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。師：小設(shè)計(jì)師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）。幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法，體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。（2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒作品展示。（1）教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。（2）請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀看演出。（1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。（2）邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。教師為幼兒提供音樂(lè)，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演，感受成功的喜悅。活動(dòng)延伸。活動(dòng)區(qū)中，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品，提供給舞臺(tái)的小演員表演。中班手工活動(dòng)教案篇十九活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上。在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友?！被颉昂w呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友?！睂?duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。