信息技術(shù)條件下減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究課題結(jié)題研究報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-19 14:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】子失去對(duì)學(xué)習(xí)乃至生活的樂(lè)趣；導(dǎo)致孩子主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)新性的喪失。材分量，整體設(shè)計(jì)作業(yè)結(jié)構(gòu)等。這一系列的對(duì)策在一定程度上減輕了學(xué)生的課業(yè)。負(fù)擔(dān)，但是減負(fù)不是單純意義上的減輕學(xué)習(xí)任務(wù)。如何保證“減負(fù)”不“減質(zhì)”，這向我們提出了一個(gè)挑戰(zhàn)。信息技術(shù)運(yùn)用與教育，讓我們找到了面對(duì)挑戰(zhàn)的突破口。當(dāng)前，信息化技術(shù)。人們傳統(tǒng)的教育，教學(xué)思想，及教學(xué)方法和教學(xué)模式。術(shù)應(yīng)用于教育的核心內(nèi)容和技術(shù)手段，隨著小學(xué)計(jì)算機(jī)教育在我國(guó)的不斷發(fā)展，它必將是走向教育現(xiàn)代化的必由之路。現(xiàn)將本課題結(jié)題研究情況報(bào)告如下。式改革，推動(dòng)我?！?53高效課堂”課改活動(dòng)順利有效開(kāi)展。業(yè)負(fù)擔(dān)的最有效途徑。實(shí)驗(yàn)中課題組成員榮獲多項(xiàng)研究成果?，F(xiàn)場(chǎng)制作比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)。的課堂教學(xué)模式更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
【正文】 響 、選題意義和 學(xué)術(shù) 研究?jī)r(jià)值 小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重一直是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥，成為社會(huì)各界和廣大人民群眾 關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) ,小學(xué) 36 年級(jí)的學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò) 9個(gè)小時(shí) ,每天晚上做家庭作業(yè)超過(guò) 2個(gè)小時(shí) ,六年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生近視率已高達(dá)近 50%，有 90%以上學(xué)生不會(huì)做家務(wù) ,不具備基本的生活能力 ，有 80%的學(xué)生不喜歡學(xué)校。 這是多么令人震驚而又痛心的事??！ 沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已 嚴(yán)重地影響到未成年人的成長(zhǎng)。 為了讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年 ,為了讓孩子們有一個(gè)健康的體魄 ,為了培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、生存能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才 , 找尋減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 方法，是新時(shí)代教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任 。 減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是我國(guó)基礎(chǔ)教育 改革長(zhǎng)期以來(lái)努力的方向 。學(xué)生“減負(fù)”一直為國(guó)家所重視，先后下發(fā)了一系列文件加以干預(yù)，取得了一些成果 。 但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們教育子女的方式也在隨之改變，他們會(huì)不自覺(jué)地變換方式加重孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，雙休不是課程輔導(dǎo)，就是技能培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。那么怎樣才能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)呢？尤其是在這信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，能不能運(yùn)用信息技術(shù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題擺到了我們每一位教育工作者面前。我校是一個(gè)典型的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，遠(yuǎn)程教育模式在我校已經(jīng)啟動(dòng)了數(shù)年之久，進(jìn)行此項(xiàng)課題研究是符合實(shí)際的，也是有價(jià)值的。 隨著人類文明的進(jìn)步 和科技的創(chuàng)新，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，信息素養(yǎng)將成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代公民的基本生存能力。培養(yǎng)學(xué)生在多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)的方法與能力是時(shí)代的要求，也是當(dāng)今世界教育教學(xué)改革發(fā)展的大趨勢(shì)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的廣泛應(yīng)用，給教學(xué)過(guò)程帶來(lái)生機(jī)和活力。如何使廣大師生比較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備及資源，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)改革之中，這對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，具有十分重要的意義。 六 、 課題研究工作中存在的問(wèn)題 在課題研究中，我們?nèi)〉昧酥T多 可喜的研究成果，這些成果凝聚著課題組所有成員的心血，但在課題研究 過(guò)程 中還存 在一些不如意的地方。 研究實(shí)驗(yàn)需要理論指導(dǎo)，研究水平有待提高。課題組全體成員要重視理論學(xué)習(xí)，要更新教育理念，全身心地融入到課題研究中。 個(gè)別實(shí)驗(yàn)教師受應(yīng)該教育的影響較深。參與實(shí)驗(yàn)的大多數(shù)的教師能積極進(jìn)行課題研究，積極撰寫論文或教學(xué)反思，主動(dòng)尋求教學(xué)改革的有效策略，積極推動(dòng)課題研究的深入，但因受考試片面要分?jǐn)?shù)，擔(dān)心學(xué)生成績(jī)下降，不敢大膽放手實(shí)驗(yàn)，個(gè)別教師課題研究的主動(dòng)性不高。 借用多媒體上的針對(duì)性強(qiáng)的課題實(shí)驗(yàn)課上的還不多，實(shí)驗(yàn)課后反思資料零散，需進(jìn)一步整理及時(shí)形成 課題研究論文。實(shí)驗(yàn)教師主動(dòng)反思與提 煉意識(shí)不強(qiáng)，要努力在研究實(shí)踐活動(dòng)中 切實(shí)提高自身的教科研水平 。 針對(duì) 研究過(guò)程存在的諸多 問(wèn)題， 我們課題組全體成員 主要 從 以下 幾方面開(kāi)展了相關(guān) 工作： 首先要 繼續(xù) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。其次是開(kāi)設(shè)系列研究公開(kāi)課或 展示課，主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 第三 要積極采取措施，促使課題組成員及實(shí)驗(yàn)教師都能積極投身到課題研究中來(lái)，營(yíng)造良好的課題研究氛圍，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)研究探索促。第四要經(jīng)常開(kāi)展課題研究會(huì)議， 開(kāi)設(shè)講座，組織研討交流活動(dòng)，力求教師個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行廣泛的對(duì)話和合作，將個(gè)人的才智與團(tuán)隊(duì)的集體智慧緊密地結(jié)合起來(lái)，形成個(gè)人成 長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)進(jìn)步相輔相成的學(xué)習(xí)共同體，從而既促進(jìn)教師個(gè)體在專業(yè)能力、知識(shí)、態(tài)度等方面的發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。 第五要 及時(shí) 收集和整理實(shí)驗(yàn)資料，分析總結(jié)課題實(shí)施過(guò)程中的情況，積極撰寫研究論文，全面展示研究成果。 七 、今后 的 研究設(shè)想 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的事情，雖然我們?cè)谡n題研究中取得了初步的成果，但今后對(duì)學(xué)校的課題研究、課堂教學(xué)改革和不斷提高課堂教學(xué)效率還有很長(zhǎng)的一段路要走，在課題研究過(guò)程中，也給我們提出了一些思考： 如何更有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師生、生生間 的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。 如何更好地設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。 如何進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的輔助教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的多邊互動(dòng)。 如何做好課堂教學(xué)的反饋和建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，又能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 多媒體已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂，運(yùn)用這一高科技手段輔助教學(xué)是大 勢(shì)所趨 ，信息技術(shù)條件下將大大減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 我們要 發(fā)揮 信息技術(shù)在自主探究、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷膶W(xué)習(xí)方式。通過(guò)信息技術(shù)的有效合理應(yīng)用，達(dá)到提高課堂效率、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的 ，真正意義上把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，把學(xué)生的各方面素質(zhì)提上去 。我們?cè)谡n堂上使用多媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手、腦、眼、耳并用 ， 化抽象為形象， 化枯燥為典型 ，充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 激發(fā)學(xué)生 強(qiáng)烈的求知欲。我們將堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓 信息技術(shù) 與各學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合，為學(xué)生插上實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，放 飛 藍(lán)天 ！ 課題組 2021 年 5 月 12 日
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