最新童趣教學(xué)設(shè)計一等獎童趣教學(xué)設(shè)計(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:27本頁面
【正文】 [過程與方法]跟讀，朗讀，討論，背誦，體會。[情感態(tài)度和價值觀]1理解作者的精神體驗――“物外之趣”。2領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。[教學(xué)過程]預(yù)習(xí)課文，了解大意。介紹文言文的特點和學(xué)習(xí)方法：文言文：古代的書面語體特點：簡明，典雅學(xué)習(xí)方法：熟讀成誦，組詞換字，領(lǐng)悟文意。教師范讀，學(xué)生跟讀。自由讀，分組讀。用組詞換字的方法解決一些字詞，注意成語要整體解釋。做練習(xí)二。提出自己不理解的詞語，教師和同學(xué)共同解答。討論：請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?[提示]是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。（體驗與反思）這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)?[提示]聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點，勇于實踐，做一個敢想敢做、勇于開拓的人。多角度思考：“我”為小蟲打抱不平，為什么只是“驅(qū)之別院”，而不是將癩蛤蟆處死?[提示]珍惜生命，處置有度，本性善良。學(xué)生自由背誦，可以選擇背自己最拿手的一段，沒有自覺主動背誦的要背抽簽強制背誦，并且不能選擇段落。[作業(yè)]課程探究[板書設(shè)計]夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快物外之趣叢草森林蟲蟻野獸土礫丘壑怡然自得二蟲斗草間龐然大物驅(qū)之別院[教后記]第一次接觸文言文，課文內(nèi)容充滿趣味，理解文意不難。新課標(biāo)要求盡量避免講到用法，著重放在積累詞語，人文體驗上，所以避免搞通譯。一定要當(dāng)堂成誦，分段進(jìn)行較好，讓學(xué)生自己選擇背得最好的一段來試背，有助于提高背誦的積極性，學(xué)生非常的歡迎，逐個檢查抽選段落考問費時又使學(xué)生懼怕。童趣教學(xué)設(shè)計一等獎篇八表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。能夠完整流暢地演唱歌曲節(jié)奏的`準(zhǔn)確唱歌綜合課一課時風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器一、組織教學(xué)、唱師生問好歌（做手勢）。二、復(fù)習(xí)歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。三、新課教學(xué)：導(dǎo)入：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。板書：四季童趣多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。學(xué)唱曲譜：（1）難點節(jié)奏及旋律練習(xí)（2）教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。（3）學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。（4）拍手齊唱旋律。歌詞學(xué)習(xí)：（1）有感情地朗讀歌詞；（2）跟錄音哼唱歌詞；（3）跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；（4）有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。表現(xiàn)歌曲：（2）喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；（3）喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲；（4）喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。（時間均為五分鐘）各組成果展示。教師小結(jié)略過。
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