【正文】 態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代500年才有一種獸類(lèi)滅絕。但20世紀(jì)以來(lái)，4年就有一種哺乳動(dòng)物滅絕，是正常滅絕速率的125倍,而且這一趨勢(shì)還在加劇。科學(xué)家們統(tǒng)計(jì),在我們共同生活的家園中,有5025種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我國(guó)已達(dá)390多種. (新華網(wǎng))七 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲或感受.八 布置課外作業(yè)課后搜集我國(guó)境內(nèi)驟減的動(dòng)物種類(lèi)及其資料,并寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告,呼吁人們保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)環(huán)境.九 板書(shū)設(shè)計(jì)知識(shí)性 保護(hù)動(dòng)物大雁歸來(lái){ }抒情性{形象性 珍愛(ài)動(dòng)物部編版八年級(jí)語(yǔ)文教案篇十，品味文章的語(yǔ)言。二、自主預(yù)習(xí)(一)知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。簡(jiǎn)陋熾熱()猝至()窒息()吹噓()。熾熱：猝：窒息：吹噓：筋疲力盡：和顏悅色：小心翼翼：：《美麗的顏色》這個(gè)題目暗含了成功的喜悅，“美麗”既指鐳放射出的顏色美麗，也指居里夫婦的美麗的科學(xué)精神?，旣惥永?1867—1934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里，故稱(chēng)居里夫人。18在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。19居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。19，皮埃爾居里遭遇車(chē)禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。19，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。艾芙?居里(19042007)，她是著名的女科學(xué)家居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家，19出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長(zhǎng)大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同，沒(méi)有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后，卻潛心攻讀音樂(lè)，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書(shū)，在法國(guó)國(guó)內(nèi)外引起了很大反響。(二)整體感知走進(jìn)文本部編版八年級(jí)語(yǔ)文教案篇十一她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。這是在卡多拉游泳場(chǎng)的8000名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。輕舒雙臂，向上高舉，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開(kāi)身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)又展開(kāi)身體，筆直地象輕盈的箭，“味”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不驚?！懊睿∶顦O了廣站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)，這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作五一三六，從裁判手里得到了九點(diǎn)五分。這位年方16的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。她的嬌小苗條的女伴，門(mén)歲的39。周繼紅，以接近的分?jǐn)?shù)贏得了銀牌。當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”部編版八年級(jí)語(yǔ)文教案篇十二教學(xué)要求：掌握生字、詞。掌握作者、體裁、中心。理解重點(diǎn)詞句含義（多義詞、古今異義詞、詞類(lèi)活用、通假字、特殊句式）課文內(nèi)容、主旨的挖掘教學(xué)重點(diǎn)：3教學(xué)難點(diǎn)：4教學(xué)方法：搶記法，比賽法，自主合作探究法，辯論法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句名句的作者是誰(shuí)？（孟子）今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的散文《生于憂患，死于安樂(lè)》。用兩分鐘時(shí)間搶記和作者有關(guān)的文體常識(shí)。（作者孟子。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，儒家代表人物，地位僅次于孔子，被后人尊稱(chēng)為“亞圣”，名軻，字子輿。文章是一篇議論性散文。課文選自《孟子》，它是孟子及其幾位弟子共同撰寫(xiě)的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄，與《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》合稱(chēng)四書(shū)。他主張“仁政”、“民貴君輕”。）（板書(shū)課題、作者、體裁）二、自瀆課文，檢測(cè)生字詞等預(yù)習(xí)情況。計(jì)入兩大組的比賽成績(jī)。）畎（quan）畝：田間水溝付說(shuō)（yue）曾（zeng）益：增加膠鬲（ge）拂（bi）士：同“弼”，輔佐君主的賢士拂（fu）亂：違反、阻撓寫(xiě)出文中三個(gè)通假字的本字和意思。曾：同“增”，增加衡：同“橫”，梗塞，不順?lè)鳎和板觥?，輔佐，輔弼詞類(lèi)活用。勞（形容詞活用為使動(dòng)詞，使。.。.。.勞累)其筋骨餓（使。.。.。.饑餓）空乏（使。.。.窮困缺乏）所以動(dòng)（使。.。.。.驚動(dòng)）心忍（使。.。.。.。堅(jiān)韌）性行拂亂（使。.。.。.受到阻撓）其所為人恒過(guò)(名詞活用為動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤、犯過(guò)失）入則、出則（動(dòng)詞活用為名詞，國(guó)內(nèi)、國(guó)外）古今異義詞。舉于版筑之間（今義：建筑、修路古義：搗土用的杵）舉于士（今義：士兵古義：獄官）多義詞。于：舜發(fā)于畎畝之中（從）而：而后作（承接連詞）故天將降大任于是人也（給）而死于安樂(lè)也（并列連詞）征于色（在）生于憂患（由于，在）發(fā)：發(fā)于畎畝（舉，被任用）是：于是人也（這樣的）發(fā)于聲（表現(xiàn)）今義，判斷動(dòng)詞拂：行拂亂其所為（阻撓，違反）拂士（同“弼”，輔佐，輔弼）特殊句式。a、狀語(yǔ)后置b、被動(dòng)句a、舜發(fā)于畎畝之中（被任用）b、付說(shuō)舉于版筑之間（被選用）c、膠鬲舉于魚(yú)鹽之中（被選用）d、舉于士（被錄用）e、孫叔敖舉于海（被起用）f、百里奚舉于士（被起用）學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)過(guò)程中提到的重點(diǎn)字、詞、句的含義。a、舉市故所以征作b、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者c、然后知生于憂患，而死于安樂(lè)三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，思考：課文連舉古代六位名人的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？（都出身貧賤，都經(jīng)歷了磨練，最終都大有作為）作者舉例想說(shuō)明什么？（說(shuō)明了要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過(guò)磨練才能有所作為）請(qǐng)你舉出古今中外同類(lèi)型的事例。（韓信受胯下之辱成將軍；愛(ài)迪生經(jīng)歷上千次實(shí)驗(yàn)發(fā)明了電燈；諾貝爾發(fā)明炸藥，實(shí)驗(yàn)中多次被炸傷；貝多芬耳聾后寫(xiě)出《命運(yùn)交響曲》；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素；；毛澤東、周恩來(lái)、朱德、鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)的歷史；張海迪高位截肢自學(xué)了四國(guó)外語(yǔ)。.。.。.。.。）（商紂王、隋煬帝等事例）得出的結(jié)論句是（然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也）這篇議論文的中心論點(diǎn)位置在（標(biāo)題，也是結(jié)論）文章運(yùn)用的論證方法有（例證法、道理論證法）小結(jié)：這篇議論文通過(guò)舉例、講道理來(lái)論證了要成才必先經(jīng)受磨練的觀點(diǎn)，激發(fā)人們克服困難，銳意進(jìn)取。五、拓展：學(xué)了課文，你打算怎樣面對(duì)生活或?qū)W習(xí)中的困難、挫折，使自己的人生之花開(kāi)得更燦爛、美好，使自己的未來(lái)日子更幸福？（培養(yǎng)不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增長(zhǎng)才干，有所作為）提示：其實(shí)同學(xué)們不畏嚴(yán)寒，不怕酷暑，每天堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，這種恒心與毅力讓人佩服，你們?cè)诶蠋熝劾锞褪亲顑?yōu)秀的。辯論。上回搞的那次辯論賽后，我們的一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“。.。.。.。想那天，我一人舌戰(zhàn)群雄，把他們“打”得落花流水，只要一想起，就豪氣頓生。.。.。.”可見(jiàn)辯論的白熱化程度。今天我們以“只有逆境才能出人才”這個(gè)觀點(diǎn)為辯論題目，贊成和反對(duì)的雙方都要求說(shuō)出各自的理由。（認(rèn)識(shí)到不管順境還是逆境都能出人才，關(guān)鍵在于人自身的主觀愿望和努力）六、作業(yè)：背誦課文。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：