【正文】 態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀以來，4年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍,而且這一趨勢還在加劇?？茖W家們統(tǒng)計,在我們共同生活的家園中,有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種. (新華網(wǎng))七 學生談談本節(jié)課的收獲或感受.八 布置課外作業(yè)課后搜集我國境內(nèi)驟減的動物種類及其資料,并寫一篇調(diào)查報告,呼吁人們保護動物,愛護環(huán)境.九 板書設計知識性 保護動物大雁歸來{ }抒情性{形象性 珍愛動物部編版八年級語文教案篇十，品味文章的語言。二、自主預習(一)知識梳理夯實基礎，記準字形，給加點的字注音。簡陋熾熱()猝至()窒息()吹噓()。熾熱：猝：窒息：吹噓：筋疲力盡：和顏悅色：小心翼翼：：《美麗的顏色》這個題目暗含了成功的喜悅，“美麗”既指鐳放射出的顏色美麗，也指居里夫婦的美麗的科學精神?，旣惥永?1867—1934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學家皮埃爾居里，故稱居里夫人。18在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。19居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。19，皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。19，居里夫人獲得諾貝爾化學獎。由于長時間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世。艾芙?居里(19042007)，她是著名的女科學家居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，19出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同，沒有跟隨母親學習物理，在巴黎賽維尼埃中學畢業(yè)后，卻潛心攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大反響。(二)整體感知走進文本部編版八年級語文教案篇十一她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是在卡多拉游泳場的8000名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。輕舒雙臂，向上高舉，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般地空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經(jīng)又展開身體，筆直地象輕盈的箭，“味”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不驚?！懊?！妙極了廣站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來，這時，整個游泳場都沸騰了。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作五一三六，從裁判手里得到了九點五分。這位年方16的中國姑娘，贏得了金牌。她的嬌小苗條的女伴，門歲的39。周繼紅，以接近的分數(shù)贏得了銀牌。當一個印度觀眾了解到這兩個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”部編版八年級語文教案篇十二教學要求：掌握生字、詞。掌握作者、體裁、中心。理解重點詞句含義（多義詞、古今異義詞、詞類活用、通假字、特殊句式）課文內(nèi)容、主旨的挖掘教學重點：3教學難點：4教學方法：搶記法，比賽法，自主合作探究法，辯論法。教學過程：一、導入新課“魚，我所欲也；熊掌，亦我欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句名句的作者是誰？（孟子）今天我們再學習他的散文《生于憂患，死于安樂》。用兩分鐘時間搶記和作者有關(guān)的文體常識。（作者孟子。戰(zhàn)國時期思想家、教育家，儒家代表人物，地位僅次于孔子，被后人尊稱為“亞圣”，名軻，字子輿。文章是一篇議論性散文。課文選自《孟子》，它是孟子及其幾位弟子共同撰寫的，是孟子講學游說言論的記錄，與《大學》、《中庸》、《論語》合稱四書。他主張“仁政”、“民貴君輕”。）（板書課題、作者、體裁）二、自瀆課文，檢測生字詞等預習情況。計入兩大組的比賽成績。）畎（quan）畝：田間水溝付說（yue）曾（zeng）益：增加膠鬲（ge）拂（bi）士：同“弼”，輔佐君主的賢士拂（fu）亂：違反、阻撓寫出文中三個通假字的本字和意思。曾：同“增”，增加衡：同“橫”，梗塞，不順拂：同“弼”，輔佐，輔弼詞類活用。勞（形容詞活用為使動詞，使。.。.。.勞累)其筋骨餓（使。.。.。.饑餓）空乏（使。.。.窮困缺乏）所以動（使。.。.。.驚動）心忍（使。.。.。.。堅韌）性行拂亂（使。.。.。.受到阻撓）其所為人恒過(名詞活用為動詞，犯錯誤、犯過失）入則、出則（動詞活用為名詞，國內(nèi)、國外）古今異義詞。舉于版筑之間（今義：建筑、修路古義：搗土用的杵）舉于士（今義：士兵古義：獄官）多義詞。于：舜發(fā)于畎畝之中（從）而：而后作（承接連詞）故天將降大任于是人也（給）而死于安樂也（并列連詞）征于色（在）生于憂患（由于，在）發(fā)：發(fā)于畎畝（舉，被任用）是：于是人也（這樣的）發(fā)于聲（表現(xiàn)）今義，判斷動詞拂：行拂亂其所為（阻撓，違反）拂士（同“弼”，輔佐，輔弼）特殊句式。a、狀語后置b、被動句a、舜發(fā)于畎畝之中（被任用）b、付說舉于版筑之間（被選用）c、膠鬲舉于魚鹽之中（被選用）d、舉于士（被錄用）e、孫叔敖舉于海（被起用）f、百里奚舉于士（被起用）學生在自主合作學習過程中提到的重點字、詞、句的含義。a、舉市故所以征作b、入則無法家拂士，出則無敵國外患者c、然后知生于憂患，而死于安樂三、學習課文內(nèi)容，思考：課文連舉古代六位名人的事例，他們的共同點是什么？（都出身貧賤，都經(jīng)歷了磨練，最終都大有作為）作者舉例想說明什么？（說明了要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過磨練才能有所作為）請你舉出古今中外同類型的事例。（韓信受胯下之辱成將軍；愛迪生經(jīng)歷上千次實驗發(fā)明了電燈；諾貝爾發(fā)明炸藥，實驗中多次被炸傷；貝多芬耳聾后寫出《命運交響曲》；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素；；毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等領導人開創(chuàng)了新中國的歷史；張海迪高位截肢自學了四國外語。.。.。.。.。）（商紂王、隋煬帝等事例）得出的結(jié)論句是（然后知生于憂患，而死于安樂也）這篇議論文的中心論點位置在（標題，也是結(jié)論）文章運用的論證方法有（例證法、道理論證法）小結(jié)：這篇議論文通過舉例、講道理來論證了要成才必先經(jīng)受磨練的觀點，激發(fā)人們克服困難，銳意進取。五、拓展：學了課文，你打算怎樣面對生活或?qū)W習中的困難、挫折，使自己的人生之花開得更燦爛、美好，使自己的未來日子更幸福？（培養(yǎng)不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增長才干，有所作為）提示：其實同學們不畏嚴寒，不怕酷暑，每天堅持來上學，這種恒心與毅力讓人佩服，你們在老師眼里就是最優(yōu)秀的。辯論。上回搞的那次辯論賽后，我們的一位同學在日記中寫道：“。.。.。.。想那天，我一人舌戰(zhàn)群雄，把他們“打”得落花流水，只要一想起，就豪氣頓生。.。.。.”可見辯論的白熱化程度。今天我們以“只有逆境才能出人才”這個觀點為辯論題目，贊成和反對的雙方都要求說出各自的理由。（認識到不管順境還是逆境都能出人才，關(guān)鍵在于人自身的主觀愿望和努力）六、作業(yè)：背誦課文。七、板書設計：