最新語文教案小學三年級(5篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:16本頁面
【正文】 草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是——飛鳥、小魚、青蛙、雪人。4．拓展：你還喜歡哪些詞語？說一說原因。四、完成“展示臺”1．展示準備。(1)導入：同學們通過這一單元的學習，老師相信你們一定有了很多的收獲，特別是在識字方面，對嗎？(對)好，就讓我們來展示一下自己的識字收獲吧！(2)教師引導學生做好交流展示的準備。學生可以把生活中認識的字整理好，可以把自己知道的識字順口溜或兒歌準備好，可以展示自己是怎么在生活中識字的??2．組內展示，分享收獲。(1)教師提出各組展示的要求：展示的同學說話時要聲音洪亮，聽的同學要認真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后提出，展示的同學給予解答。每個同學展示后，組內成員要鼓掌作為獎勵。最后選出每組的“展示之星”，參加班級的展示評比。(2)各組同學在組長的組織下逐一進行識字方面的展示。教師巡視指導。(3)各組選出“展示之星”。3．班內展示自己的收獲。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學隨機補充。預設：生1：我從作業(yè)本上認識了很多同學的名字，同學們也可以從作業(yè)本上認識字。生2：我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二??生3：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現在我倆認識30多個課外生字了。生4：我建議我們每天一人認識一個生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認識更多的字了。生5：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞——“商店”呢！生6：我從學校的警示牌上認識了好多的字呢！??(2)教師引導學生評出班內“認字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標志。其他同學只要是敢于展示或補充的就獎勵一張識字卡片。4．學生展示活動結束后，由老師或學生對展示的內容進行評價，重在鼓勵。五、課堂小結先讓學生說說本節(jié)課的收獲，教師再從多積累、鼓勵進步等方面進行隨機性小結。第二課時一、我愛積累1．導語：同學們，你們學過了哪些數字？讓我們一起數一數。你們知道哪些帶有數字的詞語呢？(學生自由交流)漢字很豐富，不僅有帶數字的四字詞語，還有帶數字的七字成語呢！讓我們一起去積累吧！2．課件出示“日積月累”中的詞語。3．學生在小組內合作試著認讀七字成語。4．班內指名讀詞，教師正音。5．多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。(教師領讀、同桌賽讀、班內搶讀、開火車讀。)“一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產實踐中總結出來的一條經驗。指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。它強調了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之計在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻對要做的事應該及早地做出準備。也比喻要珍惜清晨的大好時光?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r間和一寸長的黃金一樣昂貴。比喻時間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。形容時間非常寶貴，應當珍惜。6．比一比誰的記性好。引導學生背誦積累這四個成語。7．結合課外知識，比一比誰了解得多。8．運用：從教材中的七字成語中任選一個說一句話。9．拓展：你還知道哪些帶數字的詞語？(學生自由交流課前搜集或積累的其他帶數字的詞語。)二、我愛讀書1．導語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？2．導讀：我們一起讀書得做到什么呢？3．學生討論后明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。4．課件出示“和大人一起讀”內容——《小松鼠找花生》。5．師生一起讀。(教師也坐到學生中，和學生一起拼讀，一起感受讀書的樂趣。)6．給予學生充分的時間讀書后，引導學生對照課文插圖，交流讀書心得。(1)過渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺好嗎？你從《小松鼠找花生》這個故事中得到了哪些收獲？也可以談談讀了這個故事的感受。(2)學生自由交流讀書的收獲或感受。預設：生1：小松鼠很有耐心，一直在等待花生長大。生2：但是它不知道花生是長在地下的。生3：我知道了，要多觀察才能得到結果。生4：我還知道土豆、紅薯這些植物供我們吃的部分也長在泥土里7．提出倡議并小結。希望同學們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂趣。就要下課了，你想對同學和老師說點什么呢？教學反思
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