角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)五篇(通用)-資料下載頁
2025-08-04 13:33本頁面
【正文】 慣。）四、積極互動(dòng)，掌握概念通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？先在小組中交流，再每組派代表匯報(bào)。（先小組交流，使每一個(gè)學(xué)生都參與，在互動(dòng)中對(duì)整堂課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，使學(xué)生的大腦中零散的知識(shí)形成一個(gè)整體，形成牢固的印象。）角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇六“角的分類”是九年制義務(wù)教育課本四年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)內(nèi)容，本課的重點(diǎn)是知道周角、平角、直角的度數(shù)和銳角、鈍角的度數(shù)范圍，能識(shí)別這些角；通對(duì)角的分類，能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)直角、平角、周角、銳角、鈍角。考慮到分類這一現(xiàn)象生活中到處可見，把學(xué)習(xí)建立在學(xué)生原有的生活和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓數(shù)學(xué)帶上生活味，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，滲透分類的思想；同時(shí)通過問題模塊，為學(xué)生的思維提供了時(shí)間和空間，充分展示和發(fā)展他們的思維與語言達(dá)能力。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）四年級(jí)上冊(cè)“角的分類”。通過觀察操作認(rèn)識(shí)平角和周角。知道平角、周角、直角、銳角、鈍角間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和觀察比較能力。重點(diǎn)：明確建立各種角的概念，理解直角、銳角、鈍角、平角和周角的大小關(guān)系。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平角和周角。（一）課題導(dǎo)入。今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)角。（板書：角）（二）學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)平角我們已經(jīng)知道，一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，就能形許多不同的角。現(xiàn)在老師手中有把扇子，當(dāng)扇子旋轉(zhuǎn)到兩條邊在一條直線上時(shí)，就隱藏著這樣一個(gè)圖形（多媒體演示折扇圖1），它是角嗎？請(qǐng)大家談?wù)勛约河^點(diǎn)。指名回答，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生從角的概念來分析是否是角。2認(rèn)識(shí)周角。老師手中還有一把扇子，扇子的一邊繼續(xù)旋轉(zhuǎn)一周，隱藏著另一個(gè)圖形，這時(shí)還是角嗎？同學(xué)們?cè)僬務(wù)勀愕目捶ā＝堑姆诸悾?）我們把新認(rèn)識(shí)的角放到角的大家族中，（投影：出示一堆角三個(gè)銳角、一個(gè)直角、一個(gè)平角、一個(gè)周角、三個(gè)鈍角），讓學(xué)生感覺凌亂，你想知道些什么？指名表達(dá)自己的想法。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論什么呢？你現(xiàn)在最想干的是什么？（我想知道它們每個(gè)角的度數(shù)；還有它們的各自的名稱；我覺得很亂，可不可以分一分類等。）好，今天我們就通過角的分類來進(jìn)一步了解這些角。（教師板書課題：角的分類）觀察一下，它們可以分為幾類？把你認(rèn)為是一類的角的序號(hào)寫在一塊。教師觀察分類情況。讓幾個(gè)小組的代表上黑板將貼紙分類。（2）通過觀察我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)這三個(gè)特殊角比較感興趣，這樣吧，我們先研究者幾個(gè)特殊的角吧。（將直角、平角、周角移開成一列）對(duì)于這幾個(gè)特殊角，你有哪些了解？同學(xué)們，你怎么知道平角是180176。，周角是360176。？下面拿起你準(zhǔn)備好的白紙，跟老師一起來驗(yàn)證吧。①學(xué)生動(dòng)手，用準(zhǔn)備好的長方形紙先橫著對(duì)折，再豎著對(duì)折。提問：折出的角是什么角？（用筆標(biāo)出直角）這個(gè)角是多少度？板書：直角90176。②把剛才折成的直角紙打開來，如右圖。兩個(gè)直角組成我們新認(rèn)識(shí)的角，它叫平角，這個(gè)角有什么特點(diǎn)？這個(gè)新的角的邊和頂點(diǎn)各在哪里？它是多少度？教師指出：角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做平角。平角是180176。板書：平角180176。繼續(xù)問：你還在哪里見過這樣的角？③請(qǐng)你們用自己的活動(dòng)角操作，旋轉(zhuǎn)一根硬紙條，使其成為直角，再旋轉(zhuǎn)成一個(gè)平角。你能說說平角與直角有什么關(guān)系嗎？（一個(gè)平角等于2個(gè)直角。）板書：1平角＝2直角④把自己活動(dòng)角的`一條邊旋轉(zhuǎn)一周，兩條邊重合了。教師指出：通過剛才的動(dòng)手操作，看出一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做周角。周角是360度。板書：周角=360176。你能說說周角、平角、直角有什么關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生明確（板書）：1周角＝2平角＝4直角（3）今天你們表現(xiàn)的都很棒！真不錯(cuò)。（將移開的角歸位）下面我們來看剩下的這些角，同學(xué)們，你說這位同學(xué)分的合不合理？他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？獨(dú)立思考。我們來看這一類角，它們和直角的關(guān)系怎樣？你能說出它們的名稱嗎？這一類呢，它們和直角的關(guān)系怎樣？有補(bǔ)充的嗎？從同學(xué)們的介紹和圖中顯示，直角、平角、周角都只有一個(gè)角，而銳角、鈍角有三個(gè)。對(duì)嗎？鈍角呢？平角，周角呢？好了，這幾類角我們都了解了，誰來說說它們之間的關(guān)系？總結(jié)關(guān)系：銳角直角鈍角平角周角1周角＝2平角＝4直角現(xiàn)在大家還感覺亂嗎？（三）鞏固反饋：1`指出下面的角各是哪種角∠1是（） ∠4是（） ∠7是（ ）∠2是（） ∠5是（）∠3是（） ∠6是（）口答。（1）80176。角與（ ）176。角能拼成一個(gè)直角。（2）一個(gè)平角與一個(gè)鈍角的差，一定是（?。┙恰＃?）一個(gè)直角與銳角的和，一定是（）角。已知∠1的度數(shù)是124176。，你能求出其他角的度數(shù)嗎？知識(shí)延伸：兩條直線相交形成四個(gè)角，相對(duì)的兩個(gè)角互稱為對(duì)頂角。圖中∠1與∠3，∠2與∠4為對(duì)頂角今天的表現(xiàn)都不錯(cuò)，下面我們?cè)賮硖魬?zhàn)一下自己吧，已知∠3的度數(shù)為40176。，你能求出∠1的度數(shù)嗎？
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