【正文】 ：這六個詞語表示的是什么？它們有什么特點？明確：這六個詞語表示的都是體育鍛煉項目。第一排的活動以手為主，詞語中的動詞都帶有提手旁，都和手的動作有關(guān)。第二排的活動都以腳為主，詞語中的動詞都帶有足字旁，都和腿、腳的動作有關(guān)。2．教師針對學(xué)生的具體情況，選擇講解詞語，也可現(xiàn)場實物演示相關(guān)運動項目。明確：①拔河：一種體育運動，人數(shù)相等的兩隊隊員，分別握住長繩兩端，向相反方向用力拉繩，把繩上系著標(biāo)志的一點拉過規(guī)定界線為勝。②跳高：田徑運動項目之一，有急行跳高、立定跳高兩種。通常指急行跳高，運動員按照規(guī)則經(jīng)過助跑后跳過橫桿。③跑步：按照一定姿勢往前跑，多指一種操練科目或鍛煉方式。這節(jié)課，我們又學(xué)習(xí)了很多新的生字。同學(xué)們說說，今天學(xué)習(xí)的這些生字有什么特點？（學(xué)生回答）對，好多字都表示動作，比如“打、拍、拔、跑、踢”等等，它們都帶提手旁或足字旁，表示動作與我們的身體部位有關(guān)。同學(xué)們課下還可以搜集、積累一些具有這種特點的生字，互相交流一下。請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。一年級語文下冊教案圖文篇十三引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。積累有關(guān)春天的詞語。正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。熟讀背誦《花園果園》。識字，口語交際。3課時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。（一）導(dǎo)入出示圖：春天的花園，春天來了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶。你認(rèn)識他們嗎？（二）我會認(rèn)出示：哥歌直植星醒古故丁燈鳥鳴底低我們來和這些好朋友打個招呼吧！學(xué)生自由讀字。２、小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？３、集體交流：小組派代表匯報，總結(jié)識方法。４、出示：平評（評論）方訪（訪問）齊擠（擠滿）油郵（郵局）橋轎（轎車）線錢（花錢）按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識字方法熟字加偏旁、熟字換偏旁，同學(xué)們來認(rèn)一認(rèn)這生字，看看哪組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。５、小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。６、抽讀生字卡片，學(xué)生說一說怎么記住這個字。（三）展示臺１、只要我們做個有心人，每天都能結(jié)識新的漢字朋友呢！２、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識記同學(xué)的名字。３、想認(rèn)識誰的名字，就下座位去向他請教吧。積累有關(guān)春天的詞語。正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。熟讀背誦《花園果園》。（一）我會讀１、過渡：（出示春景圖）春天的景色真美呀，我們來讀一讀幾個和春天有關(guān)的詞語。２、學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。３、抽讀詞語卡片。４、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語。（二）我會寫１、過渡：我們已經(jīng)會寫很多字了，我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子，現(xiàn)在我們來寫兩個句子吧。２、看看誰最先知道我們要寫的是什么句子？（學(xué)生自由讀拼音）３、教師范寫春字。４、比一比，哪個同學(xué)寫的句子最漂亮？（學(xué)生書寫）５、小組互相評議，推薦寫得好的同學(xué)在展示臺展示。（三）讀讀背背１、過渡：春天里，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，果樹上還會結(jié)果子呢?。?、學(xué)生自由朗讀短文《花園果園》。３、小組互相讀。４、小組互相交流短文寫的是什么。５、比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來？６、給能背的小朋友配樂朗誦。１、了解春天景色的特點，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過交流豐富自己的見聞和感受。２、留心觀察春天。３、培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。（一）出示課件，進(jìn)入日積月累天地，揭示課題春回大地春暖花開春風(fēng)拂面柳綠花紅百花盛開萬物復(fù)蘇１、指名讀，齊讀。２、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？３、談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（二）創(chuàng)設(shè)情境，口語交際１、創(chuàng)設(shè)情境１：說春天（1）出示圖，談話導(dǎo)入。（2）學(xué)生找好朋友說一說、背一背和春天有關(guān)的故事、古詩與課文。（3）指名說、背。（4）說說春天是一個怎樣的季節(jié)？２、創(chuàng)設(shè)情境2：找春天（1）出示圖，談話：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧。（2）分小組交流。（3）指名說，評議。３、創(chuàng)設(shè)情境3：贊美春天（1）談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們動聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它？（2）自由組合成創(chuàng)意組、演藝廳和剪貼組。（3）明確要求。（4）各組依次上臺展示介紹。（三）總結(jié)１、教師談話：春姑娘就在我們的身邊，她是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個講不完的故事，讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧?。?、學(xué)生唱《春天在哪里》。一年級語文下冊教案圖文篇十四擁有明確的教學(xué)目的以及方法，有助于幫助學(xué)生更好更快的掌握知識。下面一起看看吧！能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。能夠自己獨立設(shè)計出小雨點的旅游線路，并能夠進(jìn)行簡單的介紹。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識池塘、小溪、江河和海洋，通過雨點的動態(tài)變化，認(rèn)識它們的特點，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。正確、美觀地書寫“海、洋、躍”，并能夠組成詞語。，背誦課文。、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)，并能設(shè)計出小雨點的旅游線路。認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】：掛圖、小黑板、錄音機(jī)、生字卡片、小紅花小蘑菇等小獎品。昨天，老師帶著小朋友們?nèi)ヒ娏艘粋€好朋友，它是誰呢？讓我們一起喊出它的名字好不好？板書：雨點今天老師還要把小雨點請出來跟我們一起玩，現(xiàn)在小雨點要檢查一下小朋友們昨天的學(xué)習(xí)情況了。：落 覺散 步 跑請小朋友們拿出你的練習(xí)本進(jìn)行聽寫，并請四位小朋友到黑板上默寫。：池塘 睡覺 小溪 散步 江河 奔跑 海洋 跳躍個讀，小組讀，齊讀，看誰讀的又準(zhǔn)又清晰。小朋友們表現(xiàn)的真棒，小雨點非常滿意，讓我們打開課本，看看小雨點今天 要帶我們?nèi)ツ睦锿?？原來小雨點今天要帶我們?nèi)ヂ糜?，但是它缺少一條旅游線路圖，很苦惱，小朋友可不可以幫幫小雨點呢？下面請小朋友們結(jié)合老師的掛圖和課本上的圖畫，邊讀課文邊思考，并設(shè)計出小雨點今天的旅游線路圖。：開始→（ ）→（ ）→（ ）→（海洋）→結(jié)束，其他小朋友小組進(jìn)行討論，幫助他們進(jìn)行修改，設(shè)計一個最完美的旅游線路。開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束下面我們就拿著這個線路圖跟著小雨點去旅游吧。第一站：池塘（1）描述一下小池塘的樣子（像一個搖籃，很平靜）（2）下雨點在池塘里干什么的呢？小雨點像一個寶寶在池塘里睡大覺了，誰能把小池塘睡覺的感覺讀出來呢？（3）指名讀，并加上小朋友的動作，老師范讀，全班齊讀。第二站：小溪（1）描述一下小溪的樣子（小溪的水是緩緩流動的，很清閑）（2）小雨點在小溪里干什么了呢？什么叫“散步”呢？你散過步嗎？和誰一起散步的？心情怎樣？看書上的圖：雨點跟隨著小溪的水，在自由自在地散步呢！請你帶著這種心情來讀讀這句話，并用動作表現(xiàn)出來（像一個老爺爺，手背在后面，悠閑的散步）。（3）指名讀，男女生比賽讀，老師范讀，齊讀。第三站：江河（1）江河是什么樣的呢？（波濤洶涌，奔騰不息）（2）小雨點在江河里做什么呢？（奔跑）小雨點在江河里為什么要奔跑呢？它跑到哪里去了呢？（3）你來讀讀雨點奔跑的句子，指名讀，小組讀。第四站：海洋（1）雨點在江河里跑啊跑，跑到了海洋里，海洋是什么樣子的呢？（2）雨點在海洋里干什么？什么是跳躍？看書上的圖，小雨點是怎樣跳躍的？你來學(xué)學(xué)小雨點跳躍一下。小雨點跳躍時多開心呀，誰來讀讀這個句子？讀出小雨點的開心來。（3)想去海洋旅游的小朋友讀讀，齊讀。，由靜及動，由小及大.板書：開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束↓ ↓ ↓ ↓（睡覺） （散步） （奔跑） （跳躍）由(靜)及(動)由(小)及(大)根據(jù)你自己設(shè)計的旅游線路圖，嘗試著講述一下小雨點的旅游經(jīng)過。這么快樂的小雨點，你能把它用動作表現(xiàn)出來呢？自由練讀，加上動作。指名讀，范讀，齊讀。小雨點給大家留下了很深的印象，能不能把小雨點記住呢？自由背誦，指名背全文。休息時間：一起來聽聽一首兒歌《小雨沙沙》，放松一下。今天，雨點還要送給你們?nèi)齻€生字呢！出示：海 洋 躍逐字指導(dǎo):(1)你怎么記住這個字的？(2)觀察田字格中的位置。哪些筆畫和橫豎中線有關(guān)？(3)范寫,學(xué)生描紅，臨寫?！景鍟O(shè)計】:2 雨點板書：開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結(jié)束↓ ↓ ↓ ↓（睡覺） （散步） （奔跑） （跳躍）由(靜)及(動)由(小)及(大)鞏固練習(xí)，寫詞語。lu242。 j236。n shu236。 ji224。o s224。n b249。( ) ( ) ( )bēn pǎo hǎi y225。ng ti224。o yu232。( ) ( ) ( )，加上偏旁再組詞。包 跑 （ 奔跑 ）（ ）羊______（ ）（ ）每______（ ）（ ）井______（ ）（ ）洛______（ ）（ ）三．根據(jù)課文內(nèi)容填空。雨點在（ ）（ ）里睡（ ），雨點在（ ）溪里（ ）（ ），雨點在（ ）（ ）里（ ）（ ），雨點在（ ）（ ）里（ ）（ ）。四．遷移練習(xí)。小朋友們，春天的雨點還會落在哪些地方，給大自然帶來哪些變化呢？小朋友只要去看一看就會發(fā)現(xiàn)：雨點滴在果園里，_________________。雨點灑在樹梢上，_________________。雨點落在田野里，_________________。雨點________ ，_________________。