【正文】 相同之處：都是春景，都很清新，都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，都像一幅畫(huà)。(六)、小結(jié)：春天是五彩繽紛的，你們也拿起你們手中的筆，學(xué)著詩(shī)人，描繪一下你們眼中的春天吧!小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)篇十一教學(xué)目標(biāo)：。、5自然段。……有的……有的……寫(xiě)話(huà)。，培養(yǎng)審美情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，想象一池荷花這一大幅活的畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音。投影。圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《荷花》這篇課文的生字新詞和。第一自然段，作者一進(jìn)門(mén)就聞到了一陣清香，是這種清香吸引他趕緊往荷花池邊跑去，于是，一幅優(yōu)美、雅致的荷花圖便映入眼簾，讓我們一起跟著作者去欣賞一下吧。二、讀讀、貼貼，學(xué)習(xí)第二段。、3自然段。?(投影第二自然段文字)。?寫(xiě)了什么?。?這樣寫(xiě)有什么好處?(這是一個(gè)比喻句，突出了荷葉綠、大的特點(diǎn))。?(密)。，誰(shuí)來(lái)把它們挨挨擠擠地貼到黑板上?。：作者用了一個(gè)比喻句讓我們感受到了荷葉的美麗，其實(shí)，荷花更美。?(三種不同的姿態(tài))。?(有的……有的……有的……)造句。?有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的全都展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒。(結(jié)合圖片觀察)。出示：白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。在這句話(huà)中，你覺(jué)得哪個(gè)字用得最好?(冒)。為什么?你用別的字代進(jìn)去讀讀看。白荷花是怎樣在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)的呢?(學(xué)生演示)。邊演示邊說(shuō)：一朵()的白荷花在()的荷葉間()。齊讀這句話(huà)。：一池的白荷花是不是只有這三種姿態(tài)呢?你怎么知道?：看看這一朵很美，看看那一朵也很美?？纯催@一多很美，看看那一朵更美。怒放的荷花和欲放的荷花，它們的美是不一樣的，怒放的荷花美在開(kāi)得大，顏色鮮，欲放的荷花美在花骨朵飽滿(mǎn)有力，我們無(wú)法說(shuō)出誰(shuí)更美一些，所以作者要?看看這一朵很美，看看那一朵更美。三、讀讀、想想，學(xué)習(xí)第三段。：好美的一幅荷花圖啊!讓我們一起用心去體會(huì)，跟著老師飛到荷花池邊去看一看。2.(配樂(lè))閉上眼睛，飛呀，飛呀，飛到了美麗的荷花池邊，只見(jiàn)波光粼粼的水面上，挨挨擠擠的荷葉間，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她們千姿百態(tài)，清香怡人，伸出手摸摸那荷葉，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的細(xì)膩，把鼻子湊近聞一聞，一股清香沁人心脾，我忽然覺(jué)得……(第四自然段)。你剛才看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么了?齊讀第四自然段。，我們都不是荷花，作者也不是荷花，我們都是在看荷花。齊讀第五自然段。四、總結(jié)全文。，將他聞到的、看到的、想到的寫(xiě)了出來(lái)，把我們帶入了一個(gè)美妙的世界，我們似乎也聞到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己變成荷花的情景。作者怎么能把課文寫(xiě)得那么好呢?(因?yàn)樗麑?duì)荷花充滿(mǎn)了喜愛(ài)和贊美的感情)。，再一次欣賞那一池美麗的荷花，再一次品味作者生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)篇十二能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)己的感受和想法。養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣，逐步達(dá)到善于表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維。出示配圖和課本上的一段話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和朗讀。注意：在教學(xué)中，教師要傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，幫助學(xué)生從各個(gè)不同的角度去設(shè)計(jì)小區(qū)的綠化工程。二、適時(shí)引導(dǎo)，誘發(fā)思考。教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。更要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，針對(duì)該話(huà)題，先讓孩子們想一想怎樣才算是對(duì)“空地”的合理利用？要盡可能把問(wèn)題考慮得全面些，再讓同學(xué)在紙上畫(huà)一畫(huà)，然后再和同學(xué)合作商量。在此環(huán)節(jié)中，教師一是要提出明確的說(shuō)話(huà)要求，二是要巡視其間，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。三、創(chuàng)意發(fā)言，嘗試交流。其次，圍繞“清楚明白地講述見(jiàn)聞”和能“具體生動(dòng)地講述，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人”的要求，指導(dǎo)學(xué)生如何去做，如何去說(shuō)——即當(dāng)你想說(shuō)的內(nèi)容很多時(shí)，要先確定好要講的主要事情，然后圍繞這件事把話(huà)說(shuō)清楚。不能什么都想說(shuō)，什么都說(shuō)一點(diǎn)。這樣，大家反而不知道你要說(shuō)什么了。二是可以借助合適的動(dòng)作、表情。四、展示成果，拓展延伸。教學(xué)中要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，根據(jù)學(xué)生的畫(huà)一畫(huà)、講一講，最后集體評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”。當(dāng)交際過(guò)程完成之后，可以全班出一個(gè)圖文并茂的集子，以展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。也可以向社區(qū)提己合理化建議，這樣也就更好地落實(shí)了“交際是為了更好地生活”的編排。略。小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)篇十三理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對(duì)朋友的錯(cuò)誤“及時(shí)幫助他改正”的真誠(chéng)態(tài)度。學(xué)習(xí)課文的生字新詞。根據(jù)段意概括課文的主要內(nèi)容。摘錄描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。2教時(shí)。一、審題。板書(shū)課題。小讀者是誰(shuí)?課文寫(xiě)了這位小讀者的意見(jiàn)什么事?二、初讀課文。運(yùn)用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞。三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段。在這兩段中“我”?什么是“良師益友”?這段話(huà)中“他們”是指誰(shuí)?“我們”又指誰(shuí)?從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友?小姑娘為什么敢于向編輯提意見(jiàn)?感情朗讀第二段。歸納第二段段意。五、歸納主要內(nèi)容?；貞洑w納主要內(nèi)容的方法。課題擴(kuò)展法。抓重點(diǎn)段的方法。段意歸并法。確定歸納方法，并說(shuō)明理由。歸納主要內(nèi)容。六、摘錄描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。板書(shū)設(shè)計(jì)：提意見(jiàn)。小讀者編輯。良師益友。小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)篇十四知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個(gè)詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：通過(guò)充分讀圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在說(shuō)一說(shuō)，讀一讀中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感受幽默。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞漫畫(huà)中感受幽默帶來(lái)的愉悅和輕松，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。卜勞恩的其他漫畫(huà)。2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀圖識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，激發(fā)學(xué)生的想向力。一、激趣引入二、看漫畫(huà)、感受幽默看漫畫(huà)，把你讀懂的內(nèi)容講出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。與同學(xué)交流。讀詞識(shí)字。（1）幻燈片出示詞語(yǔ)，反復(fù)讀，讀音、認(rèn)形。指名讀詞語(yǔ)——認(rèn)讀生字——強(qiáng)調(diào)字形的寫(xiě)法（2）了解詞義，師生，生生互動(dòng)為漫畫(huà)配合適詞語(yǔ)?？梢郧‘?dāng)?shù)囊?，鼓?lì)學(xué)生說(shuō)出其他的詞語(yǔ)。三、再讀詞語(yǔ)、反復(fù)練習(xí)開(kāi)火車(chē)練習(xí)讀詞語(yǔ)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)12個(gè)成語(yǔ)。搜集卜勞恩的漫畫(huà)欣賞。第二課時(shí)鞏固字詞，積累語(yǔ)言，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入欣賞了漫畫(huà)家的漫畫(huà)，我們還積累了很多詞語(yǔ)，現(xiàn)在老師考考大家，看誰(shuí)認(rèn)得多。幻燈片出示詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。二、擴(kuò)詞識(shí)記組內(nèi)擴(kuò)詞，交流匯報(bào)。學(xué)習(xí)多音字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、擴(kuò)展閱讀，積累名言為學(xué)生提供更多的卜勞恩的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生慢慢欣賞。把喜歡的名言超在練習(xí)本上。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。續(xù)畫(huà)《書(shū)癡》。