【正文】 今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？錄音機(jī)唱的是什么？我唱的是什么？師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請(qǐng)你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的嗎？?jī)蓚€(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎？跟著鋼琴演唱第二聲部：我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）跟著錄音機(jī)配第二聲部1）我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲1）我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼沓谝宦暡亢偷诙暡浚?）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。3）交換聲部演唱?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動(dòng)解決了難點(diǎn)，但是從活動(dòng)過程看，難點(diǎn)解決之后，孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮，但是孩子們對(duì)指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。措施：在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。對(duì)活動(dòng)的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。幼兒園音樂活動(dòng)教案中班篇十二讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。小魚的頭飾若干一、情境導(dǎo)入今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿妫纯春＠镂孱伭聂~，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮二、幼兒扮演小魚師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選23個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的`，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲幼兒園音樂活動(dòng)教案中班篇十三在音樂游戲中感知樂曲aabba曲式結(jié)構(gòu)。感應(yīng)a段節(jié)奏，聽準(zhǔn)特定音效。【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。師：農(nóng)場(chǎng)里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來了，動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣賞音樂，感知樂曲的內(nèi)容與情緒。導(dǎo)語(yǔ)：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的事情，請(qǐng)大家仔細(xì)聽聽！完整欣賞樂曲，初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。欣賞后提問：音樂里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？三、a段律動(dòng)游戲。學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動(dòng)。①練習(xí)啄的動(dòng)作師：小雞寶寶愛吃什么？（蟲、米）它們是怎樣吃的？（創(chuàng)編吃的動(dòng)作）※老師統(tǒng)一動(dòng)作，念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)?！錁氛Z(yǔ)詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動(dòng)。②傳遞練習(xí)師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。老師示范，幼兒練習(xí)。（念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”，慢到快）念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”，引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲（徒手）師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧※道具+語(yǔ)詞玩?zhèn)鬟f游戲※配樂游戲（2遍）聽辨音樂，創(chuàng)編木頭人肢體造型師：雞寶寶吃蟲好開心。可是，農(nóng)場(chǎng)的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動(dòng)，否則就會(huì)被捉走）※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型?！钫Z(yǔ)詞練習(xí)（聽辨“木頭人”）師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）※配樂游戲四、全曲律動(dòng)游戲。全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。小結(jié)，討論老鷹的神情和動(dòng)作。全曲游戲在b段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動(dòng)了就被抓走。全曲完整游戲師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個(gè)辦法，藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí)，誰(shuí)拿到蟲蟲，它就是老鷹。五、結(jié)束。幼兒園音樂活動(dòng)教案中班篇十四積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征。多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。（畫面一：小魚們?cè)跉g快地游來游去。）師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。）小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费剑÷?！誰(shuí)來了？（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會(huì)怎么釣魚呢？啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）我們來學(xué)一學(xué)。（圖譜是否先提示一下）（啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。a：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。b：幼兒欣賞課件三。c：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）d：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）e：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。 三、快樂表演。嘗試分角色進(jìn)行表演。a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁矗浚▌?dòng)腦筋，想辦法）b：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。c：幼兒分角色完整游戲。再次游戲。a：老師來扮演大貓，小魚們?cè)撛趺崔k？（啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演）幼兒園音樂活動(dòng)教案中班篇十五1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。2．豐富對(duì)中國(guó)戲曲文化的認(rèn)識(shí)。3．知道尋找空處進(jìn)行動(dòng)作表演，動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。1．邀請(qǐng)有戲曲表演特長(zhǎng)或?qū)蚯硌莞信d趣的家長(zhǎng)志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。2．選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的服裝。，選擇道具及服裝，在家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)下，嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演。1．教師要提前與家長(zhǎng)志愿者溝通，讓家長(zhǎng)志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對(duì)戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。2．家長(zhǎng)志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉叮龑?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長(zhǎng)腔的特點(diǎn)，并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模仿。