【正文】 一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)i u252。三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i u252。的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課?？ㄆ瑥?fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u252。，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。(二)教學(xué)單韻母i。觀察說(shuō)話。看圖說(shuō)話：圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說(shuō)一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。)講解：衣服的衣跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜：牙齒對(duì)齊i ii。(齊讀開火車)記憶字形：i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了?教學(xué)i的四聲。(1)i和a oe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示：ī237。ǐ236。)i上的圓點(diǎn)不寫。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。(2)分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！237。咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。236。你的意思我明白。練習(xí)i的書寫。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。(先寫1，再在1上加點(diǎn)，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。(三)教學(xué)單韻母u?？床鍒D說(shuō)話引出u：可以說(shuō)：一只烏鴉在樹上做窩。烏鴉的烏就是u。示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。)記字形：圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)教學(xué)u的四聲。出示：ūǔ249。ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車嗚嗚叫。第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念?沒(méi)有就是無(wú)。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。249。第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念?249。249。249。我們愛(ài)公物。練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。幼兒園拼音教案中班篇十一這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來(lái)考試，然后相互交換角色?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便，全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。學(xué)生每人自制卡片若干張。師：小老師們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》，現(xiàn)在請(qǐng)你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。小百科：考，從毛從人（幼兒園拼音教案中班篇十二學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音，六個(gè)單韻母，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒規(guī)范讀音。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確掌握書寫格式，端正坐姿。1. 藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材一、 ，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)教材。二、 ，幼兒跟讀拼音3遍。三、 ，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。四、 。五、 ，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。一、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動(dòng)畫來(lái)學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)本來(lái)枯燥，在短時(shí)間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)拼音的欲望。運(yùn)用動(dòng)畫吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來(lái)是什么，加上藍(lán)貓的一個(gè)小插曲，這時(shí)孩子們就有興趣了。關(guān)鍵一點(diǎn)，幼兒發(fā)音特重要，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)讀法不會(huì)誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音，避免與小學(xué)不相符,讓幼兒背上包袱。二、準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和實(shí)物，加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會(huì)準(zhǔn)確讀出這個(gè)聲母。還可以用兒歌的形式來(lái)增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時(shí) “白白的馬兒跑來(lái)了，一路留下了d’d的腳印，拼寫不會(huì)錯(cuò)。還給“y”取名大y,i叫小i。因?yàn)槁暷甘且粋€(gè)字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。把聲母 ，小252。小252。是一個(gè)懂禮貌的孩子，見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒，它是一個(gè)懂禮貌的孩子，孩子們就會(huì)準(zhǔn)確的讀出并寫出，積極性高。三、運(yùn)用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。學(xué)完六個(gè)單韻母，每學(xué)一個(gè)聲母后，都要與單韻母進(jìn)行組合成一個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀。在游戲時(shí)，看誰(shuí)先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來(lái)并且拼出來(lái)。這樣他們就有成就感哦！原來(lái)這個(gè)字可以用音節(jié)拼寫呀，好神奇！會(huì)引起學(xué)下一個(gè)階段的欲望。提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、當(dāng)幼兒有書寫的欲望時(shí)，就要求正確的坐姿，書寫工整，經(jīng)過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)，大大班畢業(yè)的學(xué)生過(guò)度一年級(jí)時(shí)，老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外，要求書寫格式，如“看誰(shuí)把這個(gè)b放在了中格和上格，而且呀寫得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)多種游戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握拼音，試著讓幼兒讀有興趣拼音故事，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。這也是我最終目的。幼兒園拼音教案中班篇十三y225。o t243。u hu224。ng nǎo j236。n cān tīngmō zhe d249。 p237。 d224。 shēng hǎnxiǎo xi243。ng xiǎo gǒu y236。 qǐ m225。ngy242。u duān tǔ d242。n y242。u duān tāngji224。o xiǎo xi243。ng ji224。o xiǎo gǒud224。 jiā y236。 qǐ l225。i d242。ng shǒuh233。 mǎ chēng de hǎo n225。n sh242。u老師的話：兒歌有趣嗎?快來(lái)讀一讀。幼兒園拼音教案中班篇十四本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個(gè)聲母bpmf，每個(gè)聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)bɑ為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法。二是聲母b和帶調(diào)韻母ɑ的拼音。三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音練習(xí)。第三部分是bpmf的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。本課設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。 學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 學(xué)會(huì)聲母b和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。 學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。bpmf的發(fā)音方法。在四線格里正確書寫bpmf。音節(jié)的拼讀方法。 區(qū)別bp兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。 聲母和韻母的拼讀。課件、拼音大轉(zhuǎn)盤、獎(jiǎng)品：小博士帽。兩課時(shí)。 學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格里正確書寫。 通過(guò)觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。 養(yǎng)成良好的坐姿和寫姿。bpmf的發(fā)音方法。在四線格里正確書寫bpmf。：區(qū)別b p兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。：課件?！芭氖帜顑焊琛?。(上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對(duì)齊：iii。嘴巴突突：uuu。口吹哨子：252。 252。 252。加拍手伴奏。)〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給bpmf編順口溜做好鋪墊?！?一)學(xué)習(xí)聲母b。 出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么? 出示聲母卡片b，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“b”發(fā)音是一樣的，不過(guò)它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。 老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 個(gè)別讀，師正音。 啟發(fā)記憶字形：b像圖上的什么東西?在我們生活中還有什么東西像b的樣子? 老師根據(jù)第一幅圖，為聲母b編了一句順口溜“小姐姐聽廣播，右下半圓b，b，b。大家一起讀一讀。”(一) 學(xué)習(xí)聲母pmf。 出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁? 老師依次出示聲母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。 老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別bp的讀音。(讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺(jué)一下氣流的大小。) 開火車讀。 猜口形。(同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過(guò)口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。)〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過(guò)渡，易于記憶。同時(shí)加入開火車、猜口形的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。〕