20xx年六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版六年級教案分?jǐn)?shù)除法(通用13篇)-資料下載頁
2025-08-01 13:50本頁面
【正文】 1”的量，再說出數(shù)量關(guān)系式。（1）桃樹占果樹總棵數(shù)的2/5。（2）三好學(xué)生占全班人數(shù)的3/20。（3）修好了一條路的3/7。（4）一堆煤的1/4已經(jīng)運走。（5）這批布的2/3是花布。單位“1”的量幾分之幾=幾分之幾的對應(yīng)數(shù)量。練習(xí)八19第二、三。課后感受。本節(jié)課上下來，分?jǐn)?shù)計算學(xué)生們掌握得都不錯。在分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題如21題的第三小題還存在一些問題，在這些題型方面下功夫。六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版篇八：備注。爸爸的體重75千克，小明的體重是爸爸的7/15。（1）、小明的體重是多少千克？（2）、小明體內(nèi)水份的質(zhì)量占小明體重的4/5，小明體內(nèi)有多少千克水份？（3）讓學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系并列式計算?；顒佣撼鍪纠?。與復(fù)習(xí)題比較有什么不同？要求小明的體重應(yīng)該知道什么條件？為什么？以知小明體內(nèi)有水份28千克，要求小明的體重，需用到哪個數(shù)量關(guān)系？學(xué)生自己列式計算。與復(fù)習(xí)題比較有什么相同點和不同點？你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：（略）。要求學(xué)生自己做第二問。（1）、要求畫圖分析。（2）、與第一問比有什么不同？（3）、根據(jù)什么等量關(guān)系列方程？小結(jié)：活動三：鞏固練習(xí)。38頁做一做。40頁2。板書設(shè)計。六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版篇九通過教學(xué)，使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際問題。通過教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版篇十學(xué)習(xí)運用線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。加強列方程的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。教學(xué)過程：備注?；顒右唬簭?fù)習(xí)與準(zhǔn)備。根據(jù)題意列出方程。（1）、六年一班有15人參加了合唱隊，占全班人數(shù)的1/3，六年一班有多少人？活動二：出示例2。一、審題?？蠢}的插圖，理解題目的意思，說說知道了什么，要求什么。分析題意，說說你對美術(shù)小組的人數(shù)比航模組多1/4這一條件的理解。理解數(shù)量關(guān)系。二、分析、解答。說說數(shù)量關(guān)系。學(xué)生根據(jù)得到的數(shù)量關(guān)系列方程解答。交流各自的解法。小結(jié)：關(guān)鍵是搞清哪兩個量比較，誰多誰少，多或少了誰的幾分之幾。六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版篇十一教材第4第47頁的內(nèi)容。，加深對分?jǐn)?shù)除法的意義和計算方法的理解。，提高靈活解題的能力。，幫助學(xué)生掌握復(fù)習(xí)的方法。重點:概念和計算法則的整理。難點:運用所學(xué)概念，靈活解決問題。練習(xí)題投影片。一、整理本單元的知識。，學(xué)生自己整理本單元的知識點。分?jǐn)?shù)除法可以分成幾種情況，請你分別舉例說說它們的意義和計算方法，小組討論。三、課堂作業(yè)新設(shè)計。四、思維訓(xùn)練參考答案。六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版篇十二指定一學(xué)生口述題目的條件和問題，其他學(xué)生畫出線段圖。學(xué)生獨立解答。集體訂正。提問學(xué)生說一說兩種方法解題的過程。小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位1，如果單位1的具體數(shù)量是已知的，要求單位1的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接用乘法計算。六年級分?jǐn)?shù)除法教案人教版篇十三課件出示自學(xué)提綱：(1)例4中的哪些條件和復(fù)習(xí)中的3相同?問題相同嗎?(2)自己讀題，明確已知條件及問題，想：要求小紅還剩幾朵花，應(yīng)先求……(3)嘗試說說自己的解題思路并解答。學(xué)生根據(jù)提綱嘗試解題。全班匯報(1)根據(jù)學(xué)生的回答，歸納出兩種思路：a、可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長8m，每朵花用m彩帶，可以先算出一共做了多少朵花。b、從問題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據(jù)題意，應(yīng)先求小紅一共做了幾朵花。(2)說說運算順序，再進行計算。
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