20xx年中彩那天教學目標中彩那天的教學設計(七篇)-資料下載頁
2025-08-01 12:47本頁面
【正文】 列寧小時候打碎花瓶的事情，還有的則想象文章中的父親會講自己小時候的故事，來說明父親的誠信是從小養(yǎng)成的良好習慣。由于課堂上的訓練取得了良好的效果，所以課后學生完成的小練筆都寫得繪聲繪色，不但抓住了人物的語言、動作、神態(tài)，而且突出了誠信待人的主題。中彩那天教學目標 中彩那天的教學設計篇六《中彩那天》是四年級第二單元首篇課文。本單元的主題是，引導學生共同去尋找人生的財富、生活的哲理。從而明白：有些東西比金錢更重要，比財產(chǎn)更寶貴，它是我們的立身之本。有了它，人生必須會更充實而美麗。這篇課文是一篇精讀課文。主要講述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事，課文表現(xiàn)了父親誠實有信的高尚品德。課文重點描述的是父親買了兩張彩票，其中一張是代庫伯先生買的。代庫伯先生買的彩票中了一輛奔馳汽車，是不是把汽車給庫伯，成了父親應對的道德難題。因此，幫忙學生理解文章的最后一句話“中彩那天父親打電話的時候，是我那貧窮的家最富有的時刻。”的含義就應是教學本課的重點和難點?！吨胁誓翘臁纷掷镄虚g流露出父親內(nèi)心深深的矛盾、猶豫，成為貫穿全文的一條主要線索。因此，本節(jié)課我抓住這一矛盾作為整堂課的教學突破口，引導學生從透過品讀文中的一些關鍵語句，深入探究，解決疑問，從而體會文章最后一句話的含義，體會人物誠信的可貴品質(zhì)。我認為最為成功之處就是：我班的學生在語文學習上，有良好的預習習慣，大家常常會以“圈圈、劃劃、批注、質(zhì)疑”等方法獨立地閱讀課文，同時還能自主地以小組為單位，進行小組學習，三分之二以上的學生能大膽地闡述自己的觀點。然而他們在對于含義比較深刻的語句的理解上，還缺少自主感悟的潛力，需要教師為他們架橋鋪路，幫忙他們深入品悟語言文字。但語文學習的大閱讀關告訴我們：真正的語文學習并不僅僅僅停留于課堂中的學習，生活中，時時、處處都有語文。我們所要關注的不僅僅是學生在有計劃、有目的的課程活動中的“學得”，更要關注學生在各種語言實踐中的“習得”。透過本文的學習，我相信在學生的心中已經(jīng)激起了一片片漣漪，明白了精神財富的重要性，從而提升了辨別事物的潛力，樹立了正確的價值觀。中彩那天教學目標 中彩那天的教學設計篇七那天，我教學了四年級下冊《中彩那天》, 《中彩那天》講述了一個發(fā)人深省的故事。故事中的主人公雖失去了貴重的奔馳汽車卻換回了誠實、守信的崇高品質(zhì)。孩子們對這篇課文興趣濃厚，在授課后，我對于這堂課有以下幾點滿意：在這堂課的教學進程中，我曾多次讓學生走進文本，走進主人公的內(nèi)心，與主人公同憂、同喜、同悲、同樂。在父親中彩時“我”與父親的不同心情部分，我讓學生走進角色，分別扮演文中“我”與父親，體會“我”的喜悅，父親矛盾的內(nèi)心，通過扮演文中角色，學生充分體會到了人物當時的心情，收到了很好的教學效果。在教學父親做出艱難抉擇的部分，我讓學生邊讀邊想象當時的場景。生：“父親此時矛盾極了，是還還是不還呢?”“父親想用橡皮擦掉k字，但他內(nèi)心卻在說這是不道德的。”“父親會想對不起了孩子們”“父親想到了母親說的話，他停下來沒有在擦k字?！薄犞鴮W生們一句句如同真實般的描述，我知道孩子們讀懂了，悟中明白了，也證實了這種想象教學也是一種手段，而且收到了良好的39。實效。當然，這節(jié)課也有很多不足之處：例如教學中沒有照顧到所有的學生，學生朗讀有點少。我在教學中，雖然注重學生的朗讀，但在指導的時候還是覺得不夠到位，評價語言也很匱乏。在課堂上，沒有注意課堂的生成，還是照著自己預設的在教，有些問題顯得沒有必要。，一定在今后的教學中不斷改善!
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