【導(dǎo)讀】學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能運用以往學(xué)過的學(xué)習(xí)。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握扎實?;A(chǔ)較薄弱,學(xué)習(xí)積極性不高。習(xí)作方面還不錯,能。大膽想象、自主作文。力、理解能力都比其他三位強一些,考核成績可以合格。能舉手發(fā)言,說三言兩語,但不能成段,語匯較貧乏。一些簡單的事情。學(xué),與同年齡的孩子相比,認知水平明顯落后。時只能在別人幫助下跟讀課文中的句子。的一篇講讀課文。課文講述的是二次大戰(zhàn)前國。外一個普通家庭中發(fā)生的故事。汽車修理工維持一家六口的生計,生活拮據(jù),事買的彩票中了獎。車不是自己的,父親完全。了自己做人原則,還回了彩票。理解“父親”從不愿意把大獎還給同事,“母親”說的話的含義。理解“父親”面臨的道德難題。比,從而為深入學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。解釋教學(xué)內(nèi)容的重點。父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過,我終于鼓足勇氣對父親說:。來幫助學(xué)生來樹立正確的道德觀。