【總結(jié)】第一篇:《中彩那天》教學設計范文 《中彩那天》第二課時教學設計 【教學目標】 ⒈認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不...
2025-10-11 20:44
【總結(jié)】第一篇:中彩那天教學設計及反思 《中彩那天》第一課時教學設計 濱海實驗學校陳淑香 一、教學目標: 1、認識6個生字,會寫14個生字,重點指導“據(jù)、寐、德”,正確讀新詞,理解“拮據(jù)、夢寐以求”的...
2025-10-11 21:31
【總結(jié)】《中彩那天》教學設計【教學目標】1.認識本課6個生字,會寫14個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受父親誠實、守信的品質(zhì),懂得“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富”這句話的含義?!窘虒W過程】一、閱讀導語,導入新課1.學生自由閱讀單元導語,讀后交流:這組課文我們要學習什么?我們可以怎樣學
2024-11-21 06:36
【總結(jié)】第一篇:《中彩那天》教學設計之一 《中彩那天》教學設計之一 教學要求 1、引導學生理解課文內(nèi)容,體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì),幫助學生樹立誠信的觀念。 2、幫助學生學會本課生字新詞。 ...
2025-10-11 20:48
【總結(jié)】第一篇:《中彩那天》教案及教學反思 5.《中彩那天》教案及教學反思 教學目標: ,學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語。 、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時,懂得誠實...
2025-10-11 20:51
【總結(jié)】第一篇:《中彩那天》教學設計之三 《中彩那天》教學設計之三 教學目標 知識技能目標 1.用現(xiàn)有的識字方法,查字典、聯(lián)系上下文,學會15個生字,理解新詞; 2.復述課文主要內(nèi)容,提高口語表達能...
2025-10-11 20:42
【總結(jié)】第一篇:《中彩那天》教案 教案設計:中彩那天 教學目標: 1、知識與技能: (1)掌握本課的生字新詞。 (2)了解課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文討論:父親面臨的道德難題指的是什么?他是怎樣面對和處理這...
2025-10-11 20:43
【總結(jié)】第一篇:中彩那天反思 《中彩那天》教學反思 金清實驗小學 陸文曉 《中彩那天》,課文內(nèi)容是講述小時候“我”家很窮,有一次“我”父親買彩票的時候順便幫比較富裕的庫伯先生捎了一張,之后庫伯先生把這...
2025-10-11 21:57
【總結(jié)】《中彩那天》教案執(zhí)教者:馬杏君第一課時一、教學目標1.準確認讀“拮、寐”等6個生字,結(jié)合具體語境準確理解“拮據(jù)、夢寐以求”等詞語。2.能正確、流
2024-11-21 03:52
【總結(jié)】第一篇:中彩那天練習 班別姓名學號 《中彩那天》練習題 一、用“√”選擇加點字正確的讀音。 1、據(jù)(jùjū)說,他家的生活很拮據(jù)(jùjū)。 2、一個悶(mènmēn)熱的下午,哥哥悶(...
2025-10-11 21:54
【總結(jié)】第一篇:《中彩那天》資料 《中彩那天》 作者簡介: 加德納,男,是一名作家。1914年10月21日,馬丁〃加德納(MartinGardner)生于美國俄克拉何馬州。1936年畢業(yè)于芝加哥大學,學...
2025-10-16 05:10
【總結(jié)】中彩那天教案 中彩那天教案1 1.認識本課6個生字,會寫14個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.感受父親誠實、守信的品質(zhì),懂得“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一...
2024-12-06 02:59
【總結(jié)】《中彩那天》說課稿 《中彩那天》說課稿1一、教材簡析 我說課的內(nèi)容是小學語文人教版第八冊第五課《中彩那天》,是第二組的第一篇課文。這個單元的主題是,通過幾個小故事引導學生明白:一個人能夠真...
2024-12-06 00:35
【總結(jié)】如果你中了500萬大獎,你會:如果你中了500萬大獎,你會:如果這張彩票是你替別人買的,你會:1、學習本課生字新詞。2、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。3、在理解故事內(nèi)容的同時,懂得誠實、講信用是人的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴的道理拮寐
2024-11-29 21:38
【總結(jié)】第一篇:中彩那天案例 一、背景分析 隨著新課程改革的深入,我們的課堂也漸漸地發(fā)生著變化。作為一線的老師,在教學中應挖掘和利用學生的創(chuàng)新思維,巧妙地將課堂教學引向生活,注重課堂之源——生活。在《中彩...
2025-10-11 21:42