【正文】 是如何呢——父親神情嚴(yán)肅。把我趕下車。父親怎么會(huì)有如此反常的舉動(dòng)呢？這些問(wèn)題激起學(xué)生探究的欲望。他們馬上從課文的第8自然段找到了答案：因?yàn)橹胁实牟势笔歉赣H幫庫(kù)伯買的。我引導(dǎo)學(xué)生想象：此時(shí)的父親心里可能在想什么呢？孩子們想象的都非常好，有的說(shuō)：“我怎么這么倒霉，中彩的怎么不是我那張呢？”有的說(shuō)：“這輛車不是我的，我不應(yīng)該要……”而后，我讓學(xué)生看事情的結(jié)果是什么。　　接下來(lái)，又聯(lián)系前面課文中介紹的我的家庭狀況及父親的心愿感受父親的偉大。體會(huì)母親的話的含義及最后一句話的含義。最后一句話在理解含義前，我先做了一個(gè)鋪墊：引導(dǎo)學(xué)生思考父親在打電話的那一刻，失去的是什么，但他又得到了什么。即便父親在矛盾中徘徊，可他依然選擇了將車還給庫(kù)伯，品質(zhì)是多么可貴。學(xué)生在這樣的對(duì)比中，就會(huì)強(qiáng)烈的感受到這一點(diǎn)。那么，理解開頭和結(jié)尾這兩句話就很容易了。在課后又設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，還車之后，小作者一家人會(huì)是怎樣的表情？又會(huì)說(shuō)些什么呢？給學(xué)生又留下了一個(gè)更廣泛的想象空間?！　≈胁誓翘旖贪?3一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入　?、崩蠋熃o大家?guī)?lái)了見面禮，我把它板書在黑板上（板書“財(cái)富”）你心目中的財(cái)富是什么？（讓學(xué)生暢所欲言）　　⒉有道是“君子愛財(cái)，取之有道?！鲍@取財(cái)富方式有哪些呢？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書“中彩”及課題“中彩那天”）注意“中”字的讀音，理解“中彩”的意思。　　二、初讀感知，整體把握　?、敝胁誓翘炀烤拱l(fā)生了什么事？請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡視，了解學(xué)情，并相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)?！　、舱n文講了一件什么事，哪些地方給你留下了深刻的印象？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生讀懂課文，把握全文的線索。　?。ü适掳l(fā)生在二戰(zhàn)前一個(gè)窮苦的汽車修理工之家。故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索展開。）　?、匙x了課文，你對(duì)課文的哪些地方有疑問(wèn)呢？請(qǐng)把自己的問(wèn)題寫在教材的相應(yīng)位置。教師巡視時(shí)注意梳理學(xué)生的疑問(wèn)?！　☆A(yù)設(shè)一：學(xué)生提出了理解詞語(yǔ)的問(wèn)題，教師可引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)略地結(jié)合文意理解。如“拮據(jù)”是生活很困難，困難到一家僅靠父親一人工作來(lái)維持六人的生活；“夢(mèng)寐以求”就是什么時(shí)候都想要，文中的意思是父親十分想擁有一輛轎車，連做夢(mèng)都想?！　☆A(yù)設(shè)二：學(xué)生提出了對(duì)中心句“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的理解問(wèn)題，教師只給予強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子，并讓學(xué)生自由談?wù)剬?duì)句子的理解即可。老師暫不下結(jié)論，目的是隨文再作深入理解。　　如果學(xué)生還提了別的問(wèn)題暫且留置，隨后面的學(xué)習(xí)來(lái)穿插解決?！　∪?、理清條理，復(fù)述故事　　⒈朗讀課文，理清課文的敘述順序，給故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果列一個(gè)提綱，然后根據(jù)提綱復(fù)述故事內(nèi)容，要關(guān)注學(xué)生在復(fù)述過(guò)程中的語(yǔ)言質(zhì)量，并有意識(shí)地提示運(yùn)用課文中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)?！　。ü适乱云嚨牡枚鴱?fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)?，而且?jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來(lái)說(shuō)是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎(jiǎng)的奔馳車緩緩駛過(guò)擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫?huì)感到“悶悶不樂”。回到家里，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個(gè)道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤猓赣H又詳細(xì)說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘?kù)伯。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。）　?、怖砬迕}絡(luò)　?、僬n文圍繞著中彩那天的情景進(jìn)行描寫。作者用哪幾個(gè)自然段寫了這一天的事情？　?、谖恼碌谝弧⒍匀欢魏偷谑匀欢螌懙氖鞘裁磿r(shí)候的事情？　?、畚恼率峭ㄟ^(guò)回憶的形式來(lái)寫的?！　〉谝欢危?2）交代“我”的家庭背景。（特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話。）　　第二段（39）寫故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?！　〉谝粚樱?5）：故事的發(fā)生：父親中獎(jiǎng)后神情嚴(yán)肅。　　第二層（68）：故事的經(jīng)過(guò)：父親面臨道德難題時(shí)毅然撥通電話，通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘?kù)伯。　　第三層（9）：故事的結(jié)果：庫(kù)伯派人開走汽車后，父親特別高興?！　〉谌危?0）寫“我”成年以后對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)?！　、硰?fù)述故事　　四、作業(yè)布置　?、笔炀毨首x課文?！　、渤瓕懮中略~。　　中彩那天教案14教學(xué)目標(biāo)　?。?、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)?！　。病W(xué)習(xí)在閱讀中提出問(wèn)題，并討論解決問(wèn)題的讀書方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　理解父親從不愿把大獎(jiǎng)還給同事，到最后還給同事的矛盾經(jīng)過(guò)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解“父親”面臨的道德難題?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課　?。@示課題）　　師：同學(xué)們，你們好！今天有我給大家上一堂課。在上課之前，我給大家提個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)舉手說(shuō)。　　生：我來(lái)回答?！　煟汉茫愕胶诎迩皝?lái)，在黑板上寫一個(gè)“人”字?！　∩鷮憽　煟核ㄋ懙煤貌缓茫俊　∩汉?！　　師：（顯示“人”字）寫一個(gè)“人”字容易，做好一個(gè)“人”字難。（顯示“做人”）同學(xué)們一定聽爸爸媽媽、老師說(shuō)過(guò)許多做人的道理，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？　　生：做人要誠(chéng)實(shí)?！　∩鹤鋈艘獙?duì)人禮貌?！　∩鹤鋈艘v信用?！　　　煟航裉煳覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)第十九課《中彩那天》，看看課文中講述的做人的道理。　?。@示課題）　　二、學(xué)習(xí)新課　　師：同學(xué)們自由地讀課文，可以朗讀，也可以默讀，也可以分角色讀。在讀的同時(shí)思考以下問(wèn)題。（顯示題目）　　１、這篇課文說(shuō)了一個(gè)什么故事？　?。?、父親面臨一個(gè)怎樣的道德難題？父親作出怎樣的選擇？　?。?、父親在解決這個(gè)道德難題時(shí)的心理是怎樣的？（可以敘述，也可以表演。）　　４、你從課文中學(xué)到了什么做人的道理？　　同學(xué)們思考時(shí)可以分成小組，就其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答。在分組討論時(shí)，讓組中的一個(gè)同學(xué)記錄下你們的意見。論完成后，再請(qǐng)你們中的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答，其他同學(xué)覺得他有回答不完整的地方，可以舉手補(bǔ)充。其他組在聽完他們的回答后，還有不清楚的地方，也可以向他們提問(wèn)，要求解決。好了，老師的要求講完了，你們開始進(jìn)行討論?！　∩懻摗　∩鷧R報(bào)討論結(jié)果?！　∪⑿〗Y(jié)　　師：同學(xué)們討論得很熱烈，并在討論中學(xué)習(xí)了本課中的做人的道理。請(qǐng)你們找出課文中你認(rèn)為可以概括本課思想的句子?！　∩阂粋€(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！　∩菏茄?，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！　。@示這兩句話）　　師：是呀，這不就是我們做人的原則嗎？既然這兩句話這么重要，我們?cè)谧x的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的感情呢？請(qǐng)同學(xué)們用你們覺得應(yīng)該用的感情讀一讀?！　∩阂粋€(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！　∩菏茄?，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。　?。@示母親的話）　　師：這句話是母親安慰“我們”一家的，它同樣也可以為我們所用。我們不是可以把它記在我們的本子上，時(shí)刻提醒我們。我們?cè)僖淮巫x一讀這句話?！　∩阂粋€(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。　　中彩那天教案15人教版小學(xué)四年級(jí)《中彩那天》課文　　第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富?！薄　「赣H是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。　　一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來(lái)，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)??！　‘?dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是，他的神情嚴(yán)肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅?！　∥?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。　　我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！彪y道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問(wèn)?！　　斑^(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102?！　∧赣H讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事。”原來(lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡?！翱墒牵瑤?kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。　　第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情?！　〕赡暌院?，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！　∪私贪嫘W(xué)四年級(jí)《中彩那天》教案　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)技能目標(biāo)　?、儆矛F(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；　?、趶?fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；　?、弁ㄟ^(guò)討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力?！　∵^(guò)程方法目標(biāo)　?、俾?lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；　?、谕ㄟ^(guò)合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力?！　∏楦袘B(tài)度目標(biāo)　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴?！　《?、教學(xué)策略：　　略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。　　合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)?！　「星槔首x、激發(fā)想象、說(shuō)議結(jié)合。　　三、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知?！　W(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語(yǔ)句?！　」膭?lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞?！　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　　請(qǐng)成績(jī)一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對(duì)表達(dá)完整的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星?！　≌?qǐng)學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星?！　∽R(shí)字教學(xué)：學(xué)生自主識(shí)字后出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。　　跟“手”有關(guān)的字：　　跟“心”有關(guān)的字：　　最容易記的字：　　最難寫的字：　　自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯(cuò)?！　。ǘ┳寣W(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問(wèn)題，向其它同學(xué)提問(wèn)?！　W(xué)生問(wèn)：“父親”正面臨的一個(gè)道德問(wèn)題是什幺？　　教師追問(wèn)：沒有道德的人會(huì)怎樣做？　　學(xué)生問(wèn)：為什幺“父親”打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻？　　教師追問(wèn)：汽車難道不是財(cái)富嗎？　　教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說(shuō)明理由和根據(jù)?！　。ㄈ┌l(fā)揮想象，回答問(wèn)題。　?、賻?kù)伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會(huì)人物對(duì)話?！　、凇案赣H”不把汽車給庫(kù)伯，結(jié)果會(huì)怎樣？　?、廴绻闶俏闹械哪骋粋€(gè)角色，又會(huì)怎樣做？　?、軐⒆约核f(shuō)的內(nèi)容寫一寫?！　∪私贪嫘W(xué)四年級(jí)《中彩那天》知識(shí)點(diǎn)　　精彩語(yǔ)句賞析：　　精彩語(yǔ)句一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。　　賞析：經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)算不得什么，只要精神上有了一定依托，對(duì)人誠(chéng)實(shí)、有信用，就相當(dāng)于有了一大筆財(cái)富。　　精彩語(yǔ)句父親正面臨著一個(gè)道德難題?！　≠p析：父親夢(mèng)寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說(shuō)遇到了道德難題?！　【收Z(yǔ)句中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)候?！　≠p析：父親經(jīng)過(guò)考慮，把車還給了庫(kù)伯，做到了誠(chéng)實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠(chéng)實(shí)、講信用。　　敘述方式：文章采用倒敘的方式，敘述清楚、具體。文章語(yǔ)句含義深刻，富有深刻的人生哲理，耐人尋味?！　?