【正文】 考，準備交流?！　。?）小組內討論交流。　?。?）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實想法，教師可將學生的想法加以歸納引導學生討論。　　例如：　?、俑赣H面臨的留車還是還車的道德難題，各有什么理由?！　、谌绻銈儾辉x過這篇文章，假如你們是文中父親的話，會如何抉擇呢？　?。?）我們一起去看看父親是如何解決難題的，他的做法是否值得?！　。?）小結：教師對各組的發(fā)言作點評。注意培養(yǎng)學生正確的價值觀?！　∪?、指導學習第一自然段與最后一自然的關系?！　。?）首尾呼應?！　?2)體會兩句話的深刻含義?！　∷?、出示誠實守信名人名言?！　《嗝襟w出示　　五、課后練習　　完成課后習題“小練筆”。　　提示：開展想像，把當時“我們”家里各自的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。　　板書：　　開頭：誠實、信用　　中起因：夢寐求車（神情嚴肅）　　彩事那經過：中獎得車（道德難題）、誠實守信天、故煩惱開車　　結果：高興還車（特別高興）　　結尾：受益匪淺　　（六）教學反思：《中獎那天》教學反思　　《中彩那天》是一篇感人至深的教育故事。記敘了在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工之家發(fā)生的故事。故事的開頭以母親教育我們要做一個誠實，有信用的人引出，故事的結尾以再次回憶母親的話來結束，文章前后呼應，耐人尋味。　　故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么高興。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)現父親的“神情嚴肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫械健皭瀽灢粯贰薄??；氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳細說出了事情的經過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。故事反　　映了一個普通工人崇高的精神世界，使我們懂得誠信是人的精神財富，它比物質財富更可貴。　　這篇課文的教學我以學生自讀和小組合作交流為主，加上我巧妙的指導，學生較好的理解了課文，讀懂了父親的心情，感受到“誠信是金”的道理?！　⊥ㄟ^播放從百度搜索的誠實人物故事和背信棄義不守信用的人物故事，多角度的揭示了作者的寫作意圖，加深了學生對課文的理解?！　≈胁誓翘旖虒W設計10教材分析　　故事發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工之家。故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么高興。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)現父親的“神情嚴肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫械健皭瀽灢粯贰??；氐郊依?，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤?，母親又詳細說出了事情的經過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發(fā)生、經過和結果。　　文章的開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經常用以安慰大家的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴?！　〗虒W目標　　認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會?！　◇w會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力?！　≈仉y點　　教學重點：學習作者運用精彩的語言，抒發(fā)思想感情的方法。體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。　　教學難點：對“道德難題”這一意思的理解?！　≌n前準備：制作課件　　教學課時：2課時　　教學基本程序　　一、激趣導入　　故事：同學們，今天老師要給你們講一個真實的故事。　　在德國，有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他。第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結果沒有一家肯接受他。他想：“憑自己的博士文憑和優(yōu)異的成績，找一家公司應該沒什么問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他?！薄　⊥瑢W們猜想一下，為什么德國那么多公司會拒絕這位中國留學生？（學生猜測有關的理由）　　這位中國留學生憤怒了！他對那家小公司的老板說：“請你告訴我，你們?yōu)槭裁匆芙^我？”那位老板說：“對不起，先生。我們從網上找到了一份關于你的記錄。記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經逃過三次票?！敝袊魧W生吃驚的說：“逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎？”德國老板鄭重地說：“是的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認為您缺了一樣東西！正是您缺的這樣東西，讓我們德國人不敢聘用您。”　　聽了這個故事，同學們想說點什么？　　二、理解課文　　師：同學們，這位中國留學生不缺文憑、不缺知識、不缺能力，那他到底缺什么呢？讓我們一起到《中彩那天》尋找答案。　　首先檢查本節(jié)課的預習情況：　?。?）請同學們開火車讀本課的生詞?！　。?）通過預習，你還知道什么？　　請同學們自由讀課文，注意要讀的正確、流利，讀出不同人物的語氣。　　誰想起來讀給大家聽聽？（指名分段讀）　　讀的真好！同學們，你們買過彩票嗎？中過彩沒有？中彩的確是讓人非常興奮的事。那么大家說《中彩那天》這篇課文中是誰中了彩？獎品是什么呢？同學們了解“奔馳牌汽車”嗎？（教師簡介）　　這么名貴的汽車，父親有沒有理由留下這呢？下面，請同學們默讀課文，用橫線畫出父親有什么理由留下這輛車?！　W生交流　　師：是啊！正像大家分析的一樣，其實父親有很多理由留下這輛車：　?。?）我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據，他們可以用這輛車改善他們的生活，父親有理由留下這輛車?！　。?）父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車，父親也有理由留下這輛車?！　。?）當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，父親也有理由留下這輛車?！　。?）父親賣彩票時，幫庫伯捎了一張，過后兩人都把這件事忘了，父親也有理由留下這輛車?！　。?）庫伯是有錢人，我們家窮呀！父親也有理由留下這輛車?！　「赣H真的太需要這輛汽車了！需要這輛汽車使他夢寐以求的夢想得到實現，需要這輛汽車改善他們一家拮據的日子，過上富裕的生活！　　這么需要這輛世界名牌汽車的父親，當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時，他的心里會怎么想呢？（出示）　　當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時，他的心里想？請同學們寫在本子上。　　1組織交流?！　?師：即使在自己生活那么拮據，那么想擁有一輛屬于自己的汽車時，最后他還是拿起電話打給了庫伯，通知庫伯把車開走了。多么誠實、守信的父親！　　1現在，請同學們快速默讀課文，仔細體會一下父親、母親為人處事的準則。想想庫伯把車開走后，我們一家三口會說些什么呢？請同學們三人一組，自由組合，分角色表演一下。　　1讓生表演?！　?師：我在可敬的父親、母親的教誨下成長，成年以后，我才發(fā)現，中彩那天父親打電話的時候，是（我家最富有的時刻）。（齊說）　　1是呀！我們忘不了這位可敬的父親，我們也忘不了那位可憐又可悲的中國留學生。同學了，聽了《中彩那天》的故事后，你一定有話對那位中國留學生說吧？請你把想說的話寫出來?！　。ǔ鍪荆　≌埥o那位中國留學生寫幾句話，說說你的感受和想法：　　叔叔，您好！　　1組織交流?！　∪?、教師小結　　同學們，讓我們像那可敬的父親一樣，多一些誠實的面容，多一些守信的品質。我相信，每個人擁有了誠信，我們的社會一定會更加美麗；擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑?！　〗虒W板書　　中彩那天　　不是自己的　　中彩——————→神情嚴肅　　﹨誠實／打　　誠﹨有信用／電　　信↘↙話　　高興　　教學資源　　第二次世界大戰(zhàn)：1935──1945年，法西斯德國、日本、意大利發(fā)動的世界規(guī)模的戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭從1931年日本侵占我國東北開始醞釀，到1939年德國進攻波蘭，英國、法國對德國宣戰(zhàn)而爆發(fā)。由于全世界人民的反法西斯斗爭和中國、蘇聯、美國、英國、法國等結成反法西斯聯盟，最后取得勝利。這次戰(zhàn)爭波及十幾個國家，死亡數百萬人，數千萬人流離失所，給世界人民造成了深重的災難?！　〉赖赂裱浴　〉赖率钦胬碇?。──雨果　　美德的本身就是它的報酬。──達拉頓　　道德中最大的秘密就是愛。──雪萊　　美德是一種戰(zhàn)爭狀態(tài)，我們生活于其中，就要常常與自己作斗爭。──盧梭　　臉紅是美德的顏色。──泰云納　　生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。──莎士比亞　　真正的美德就象河流一樣，越深越無聲。──哈利法克斯　　無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道。──歌德　　即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。──席勒　　當你往前走的時候，要一路撒下花朵，　　因為同樣的道路你決不會再走第二回。──歐文　　達到完美，不在已無可增添，而在已無可裁減。──佚名　　善良的人總是把自己說得卑劣。──霍?！　≈胁誓翘旖虒W設計11一、學習目標：　　認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會?！　◇w會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。　　二、學習重難點：　　體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；難點是對“道德難題”這一意思的理解?！　∪?、學習準備：　　寫著名言的投影片　　四、學習時間：　　一課時　　五、學習過程：　　第一課時　　一、激情導入：　　你買過獎券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎了，又是怎樣的心情？　　二、初步感知：　　1自由讀課文，讀準字音，檢查生字?！　?輕聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵學生在小組解決問題?！　?用一句話說說課文講了一件什么事?！　∪?、整體感知：　　1課文圍繞中彩那天的情景進行描寫。作者用哪幾個自然段了這一天的事情？　　2文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時候的事？　　3文章是通過回憶的形式來寫的。　　中彩那天教學設計12教學要求：　　引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。　　幫助學生學會本課生字新詞。　　指導學生有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。教學難點：　　理解母親說的話和文末照應的一句話?！　≌n前準備：　　圖片（汽車）　　收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語?！　〗虒W過程:　　一、初讀課文，感知內容。　　1．默讀課文。　　思考：（1）讀了這篇文章你有什么感受？　　（2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？　　2．在班上談讀文后的體會。　?。ǜ赣H是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信??）　?。ㄕn文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。）　　3．請同學們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。（為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？）　?。ㄕl做到了誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）　　二、精讀課文，理解重點句段　?。ㄒ唬┲v讀三、四、五、小節(jié)　?。ǔ鍪菊n文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？　　書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯系前兩個小節(jié)，試著提出問題?！　?中了大獎，心情當然應該很高興，他為什么神情如此嚴肅？　　家里很窮，終于有了一輛汽車，更應該高興?。　　?說說你的理解：（因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙愿，而且能使家里的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心譴責）　　（二）討論：父親面臨的是一個什么道德難題？難在哪？　　三、課堂小結：　　孩子們誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質，但往往在很多場合是很難做到的。然而，“活得誠實、有信用”就是無論如何也要兌現別人的承諾，這樣做了以后別人就會相信你，愿意與你交朋友，你也感到無比的快樂與幸福?！　∷?、作業(yè)布置：　　講述一件有關誠信、講信用的真實故事（必須是自己的故事）。　　五、板書設計：　　中彩那天　　一個人只要活得誠實、守信，就等于擁有一大筆財富?！　∞讚乱郧蟆佡洝歇劇鷲瀽灢粯贰螂娫挕　∈茄?，中彩那天是我們家最富有的時刻?！　烂C→高興　　中彩那天教學設計13教學要求　　引導學生理解文字內容，體驗他父親在車里也展現的崇高品質，幫助學生樹立誠信的理念?！　椭鷮W生學習這一課新的話?！　∫龑W生在情緒上閱讀文本。　　教學重點是　　閱讀文本內容，經驗他的