三只羊小班教案反思三只羊的教案小班(7篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 12:01本頁(yè)面
【正文】 三只羊》，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。并提問：（1）、故事里有誰(shuí)？他們住在哪里？他們到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了誰(shuí)？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。）（2）、他們走路的聲音是什么樣的？他們是怎樣跟大灰狼說話的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)三只羊和大灰狼說的話，提醒幼兒小羊的聲音是細(xì)細(xì)的、中羊比小羊的聲音稍微大一點(diǎn)、大羊的聲音最響、大灰狼的聲音是粗粗的。）（3）、小朋友為三只羊想個(gè)什么辦法來戰(zhàn)勝大灰狼，幫幫三只羊？（4）、后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中狼和羊的對(duì)話。四、組織幼兒討論。提問：三只羊被狼吃掉了？為什么？帶領(lǐng)幼兒共同小結(jié)：使幼兒明白“只有大家團(tuán)結(jié)起來才能打敗大灰狼”的道理。五、嘗試扮演角色表演《三只羊》。請(qǐng)幼兒分別扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教師念旁白，師生一同表演故事，在對(duì)話部分，教師可以用動(dòng)作暗示幼兒大膽講述和表演。六、為故事取名字?！叭谎蛳胝?qǐng)我們?yōu)樗麄兊墓适氯€(gè)好聽的名字，取好了去告訴三只羊?！比谎蛐“嘟贪阜此?三只羊的教案小班篇七一、設(shè)計(jì)意圖最近在小班開展了“冬天到”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒辦法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語(yǔ)言的變化。理解詞語(yǔ)“頂”、“撞”。享受聽故事的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備假山、草地、三只羊、狼的教具。四、活動(dòng)預(yù)設(shè)（一）教師與幼兒談話，引出主題（二）幼兒帶著問題聽故事故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）故事里出現(xiàn)了幾只羊??？（三只）這三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（重點(diǎn)）引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。（三）教師出示故事情景來復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問題，讓幼兒理解故事。三只羊想了什么好辦法來對(duì)付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）請(qǐng)小朋友來做動(dòng)作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。）如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。（四）結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。（五）結(jié)束活動(dòng)讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來走路去小便、喝水。教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)中，小朋友至始至終地投入，興趣非常濃厚，師幼互動(dòng)頻繁，師幼關(guān)系融洽。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友通過看看、說說，演演很快理解了三只羊的特征，第二個(gè)環(huán)節(jié)老師操作桌面教具并講述這個(gè)故事，使小朋友順利地理解這個(gè)故事，第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段表演，并學(xué)習(xí)對(duì)話，老師采取了個(gè)別講述，集體表演，師生對(duì)話等豐富多彩的形式，并能由淺入深，循序漸進(jìn)地練習(xí)，第四個(gè)環(huán)節(jié)是集體扮演角色表演這個(gè)故事，由于能力的差異，個(gè)別幼兒參與表演時(shí)比較混淆，分布出角色，所以最好請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范。
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