三只小豬教案-資料下載頁(yè)
2025-10-09 03:45本頁(yè)面
【正文】 ，你的小耳朵真靈！長(zhǎng)笛是管弦樂(lè)隊(duì)木管樂(lè)器組中最主要的樂(lè)器，（出示圖片，播放聲音）它的聲音清澈、柔美，表現(xiàn)力豐富?？纯撮L(zhǎng)笛怎么吹的。放在身體的右邊，左手在前，右手在后。吹一吹。太美了。師：還有什么樂(lè)器？ 小提琴小提琴是管弦樂(lè)隊(duì)弦樂(lè)組最主要的樂(lè)器。（出示圖片、播放聲音）它的聲音優(yōu)美，表現(xiàn)力極強(qiáng)，被人們稱為“樂(lè)器皇后”呢！師：你們會(huì)不會(huì)拉小提琴?。孔屛覀儗W(xué)著樣子也來(lái)拉一拉。左手拿琴，右手拉弓。太棒了。好美?。W(xué)生模仿老師的動(dòng)作師：還有小號(hào)。小號(hào)是管弦樂(lè)隊(duì)銅管樂(lè)器組中最常見的樂(lè)器（出示圖片，播放聲音）它的聲音響亮，非常銳利。這首樂(lè)曲中用的是加塞小號(hào)，音色聽起來(lái)更扁一些?？纯葱√?hào)怎么吹的。放在前面。右手在上，左手在下，吹一吹。師：我們的音樂(lè)中?。∵@幾樣樂(lè)器都擔(dān)任了重要的角色，你能聽出來(lái)他們分別出現(xiàn)在哪里嗎？我們?cè)趤?lái)聽一聽樂(lè)曲，當(dāng)聽到這個(gè)樂(lè)器的時(shí)候，就請(qǐng)小朋友做出它的演奏姿勢(shì)。美美的吹一吹、拉一拉！音樂(lè)開始了！播放音樂(lè)。表演。師：原來(lái)，第一遍主旋律是由長(zhǎng)笛演奏的，第二、三、四遍主旋律都是由小號(hào)演奏的。每當(dāng)主旋律結(jié)束時(shí)，小提琴就會(huì)響起來(lái)。讓我們?cè)賮?lái)聽一聽，感受一下不同樂(lè)器的音色把!表演的最棒的小朋友老師就請(qǐng)你站起來(lái)，表演給大家看。播放音樂(lè)（師一組挑出4三個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友）五、表演師：小朋友們，童話就在我們身邊，我們每個(gè)人都是童話故事中的主角。讓我們進(jìn)入童話故事中，發(fā)揮我們精彩的表演。聽清楚了，音樂(lè)的前半部分，老師會(huì)跟你們一起蓋房子，我走到哪一組就請(qǐng)哪一組的小豬跟我一起表演。當(dāng)炫耀房子的旋律響起時(shí)，豬大哥這一組，這三個(gè)小朋友來(lái)吹長(zhǎng)笛，其他的小朋友邊唱歌邊表演蓋房子。結(jié)束的時(shí)候大家一起站起來(lái)拉小提琴。第二次炫耀房子的旋律響起時(shí)豬二哥這一組的這三個(gè)小朋友吹小號(hào)，其他小朋友邊唱邊演。結(jié)束時(shí)大家一起站起來(lái)拉小提琴。當(dāng)?shù)谌戊乓孔拥男沙霈F(xiàn)時(shí)，這三個(gè)小朋友吹小號(hào)，其他小朋友邊唱邊演。結(jié)束時(shí)大家一起拉小提琴。最后一次時(shí)，大家站起來(lái)跟老師一起表演。小豬們，開始了！師生共同表演《三只小豬》師：孩子們，感謝你們今天精彩的表演。最后讓我們?cè)谶@首音樂(lè)童話故事中離開我們的教室吧！小豬們?cè)僖?！第五篇：三只小豬教案大班韻律活動(dòng)《三只小豬》活動(dòng)目標(biāo)：傾聽音樂(lè)，嘗試隨樂(lè)表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)——蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來(lái)了。在蓋磚房動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作；并在“大灰狼來(lái)了”的情境中，根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。鍛煉快速反應(yīng)和保持造型的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：《三大王的宮殿》音樂(lè)剪輯——12遍一段體變奏+尾奏 活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：你們聽過(guò)《三只小豬》的故事嗎？故事里分別有誰(shuí)？ 小豬們都蓋了哪些房子？大灰狼來(lái)了，他對(duì)草房子（木房子）做了什么？ 草房子（木房子）倒了，豬大哥（豬二哥）跑去哪里？豬小弟的磚房子堅(jiān)固嗎？大灰狼能推倒嗎？二、提煉動(dòng)作師：造房子需要先打地基再搬材料，打地基和搬材料的動(dòng)作怎么做？三、匹配音樂(lè)完整感受音樂(lè)，全體幼兒坐著感受豬小弟的動(dòng)作 師：豬小弟們，我們一起來(lái)蓋房子吧！準(zhǔn)備打地基。完整感受音樂(lè)，全體幼兒在隊(duì)形中感受豬小弟的動(dòng)作 師：豬小弟們，我們現(xiàn)在圍成一個(gè)圈造房子吧！此環(huán)節(jié)除了有空間的變化外，也是進(jìn)行游戲的前置，所有幼兒在圈上穩(wěn)定造型。在大灰狼來(lái)時(shí)保持造型不動(dòng)。四、增加挑戰(zhàn)從觀察模仿學(xué)習(xí)→探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)1 師：豬小弟蓋房子是一塊磚一塊磚壘上去的，那么豬二哥的房子怎么蓋呢？增加游戲規(guī)則1 師：現(xiàn)在請(qǐng)4位豬二哥來(lái)蓋個(gè)房子，大灰狼來(lái)了，吹不倒，所以大灰狼就使勁推??（老師示范）一塊木板就倒下來(lái)了！（1名幼兒倒地，不動(dòng)。）大灰狼喊“我要抓你們啦！”豬二哥就跑到哪里?。繉?duì)，跑到豬小弟家里。這一次，請(qǐng)豬二哥站在左圈，豬小弟站在右圈，我們一起來(lái)造房子咯。從觀察模仿學(xué)習(xí)→探究創(chuàng)造學(xué)習(xí)2 師：豬老大蓋的是草房子，動(dòng)作怎么做呢？增加游戲規(guī)則2 師：豬大哥的草房子，大灰狼來(lái)的時(shí)候，一吹就吹倒了，豬大哥會(huì)怎么辦？對(duì)！跑到豬二哥的家里。挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)從動(dòng)作替換到游戲規(guī)則逐一累加，適合幼兒的學(xué)習(xí)，層層挑戰(zhàn)能滿足幼兒在活動(dòng)中的好奇心和好勝心。五、循環(huán)游戲師：這一次三只小豬要一起來(lái)造房子了，請(qǐng)豬大哥站在左圈，豬二哥站中圈，豬小弟站在右圈。我們要造房子咯！??
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