幼兒園小班故事教案三只小兔-資料下載頁
2024-10-10 19:18本頁面
【正文】 》正是一個反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。目標(biāo)：。，會使用禮貌用語“你早”“再見”。準(zhǔn)備：，幼兒用小圖書每人一本。：小猴、小狗、小貓。過程：一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。(1)小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴?！?2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”(3)教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”、小貓高高興興上幼兒園的情景。二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法，引出故事。師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)師：三只小豬在家是怎么樣的?師：他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?師：其他小豬是怎么幫助他們的?師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?師：他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解，教師指導(dǎo)。輔助提問：●你認(rèn)識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?●你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?、分享。師：三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?。師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?師：他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂師：你喜歡上幼兒園嗎?師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?延伸活動：，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的情緒。、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學(xué)習(xí)。附：三只小豬上幼兒園牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。三只小豬每天在牧場里跑來跑去。調(diào)皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣?”豬爸爸說：“好的!”第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了?！巴?這么多小豬啊!”三只小豬嚇了一跳。來，大家先來打個招呼：“老師早!”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭起來：“媽媽不見了!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”小朋友們開心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場那邊看。老師親切地說：“來!我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹后才能跑回來哦!看看誰能跑第一!”“我這里有空位呢?！薄皝?，排我這里?！逼渌∝i幫助他們排好了隊?！邦A(yù)備——跑!”真快!真快!三只小豬都跑得好快。放學(xué)了，媽媽來接三只小豬了?！袄蠋熢僖?”“小朋友再見!”三只小豬告訴老師和小朋友：“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了?！比恍∝i一路賽跑回牧場去了。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1