幼兒園小班故事教案三只小兔-資料下載頁(yè)
2025-10-01 19:18本頁(yè)面
【正文】 》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的共鳴，從而幫助孩子渡過(guò)入園難關(guān)。目標(biāo)：。，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。準(zhǔn)備：，幼兒用小圖書(shū)每人一本。：小猴、小狗、小貓。過(guò)程：一、運(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問(wèn)好。(1)小猴愉快地出場(chǎng)，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂(lè)的小猴?！?2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”(3)教師問(wèn)小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說(shuō)：“今天我上幼兒園了!”、小貓高高興興上幼兒園的情景。二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的方法，引出故事。師(出示圖書(shū)封面)：三只可愛(ài)的小豬也來(lái)了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來(lái)猜一猜。教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)有序地閱讀小圖書(shū)。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁(yè)的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題，了解故事情節(jié)師：三只小豬在家是怎么樣的?師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的?師：其他小豬是怎么幫助他們的?師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?師：他們后來(lái)愿意上幼兒園了嗎?為什么?四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書(shū)，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解，教師指導(dǎo)。輔助提問(wèn)：●你認(rèn)識(shí)這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?●你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎?、分享。師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化?師：他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的變化呢?。師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?師：他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的?五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)師：你喜歡上幼兒園嗎?師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情?師：如果你是小豬會(huì)怎樣上幼兒園?延伸活動(dòng)：，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來(lái)表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒。、離園活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。附：三只小豬上幼兒園牧場(chǎng)里開(kāi)滿(mǎn)了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)飛去。就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。三只小豬每天在牧場(chǎng)里跑來(lái)跑去。調(diào)皮搗蛋。豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧。怎么樣?”豬爸爸說(shuō)：“好的!”第二天，三只小豬跟著媽媽到小豬幼兒園去了?！巴?這么多小豬啊!”三只小豬嚇了一跳。來(lái)，大家先來(lái)打個(gè)招呼：“老師早!”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭起來(lái)：“媽媽不見(jiàn)了!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭叫：“媽媽……媽媽……”小朋友們開(kāi)心地做體操去了，三只小豬卻一直往牧場(chǎng)那邊看。老師親切地說(shuō)：“來(lái)!我們一起賽跑，跑到那邊摸一下白楊樹(shù)后才能跑回來(lái)哦!看看誰(shuí)能跑第一!”“我這里有空位呢?！薄皝?lái)，排我這里?！逼渌∝i幫助他們排好了隊(duì)。“預(yù)備——跑!”真快!真快!三只小豬都跑得好快。放學(xué)了，媽媽來(lái)接三只小豬了?！袄蠋熢僖?jiàn)!”“小朋友再見(jiàn)!”三只小豬告訴老師和小朋友：“我們明天還來(lái)玩，我們喜歡上幼兒園了。”三只小豬一路賽跑回牧場(chǎng)去了。
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