三只熊含反思幼兒園教案-資料下載頁
2025-11-24 00:42本頁面
【正文】 律） 你覺得可能是誰走出來開門？ 小結(jié)：聲音聽上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出來開門了?！ ∶襟w操作：點擊第二張PPT，出現(xiàn)熊爸爸熊爸爸長得什么樣？ 熊爸爸長得那么胖，它會怎么走路？（請個別幼兒學學） 小結(jié)：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學學熊爸爸走路。（幼兒模仿，教師鋼琴低音伴奏） 熊媽媽來開門我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門?！ 。ń處煄ьI幼兒模仿敲門，學說’你好，請問有人在家嗎？’）（教師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律） 這次可能是誰走出來開門？為什么？ 小結(jié)：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了?！ ∶襟w操作：點擊第二張PPT，出現(xiàn)熊媽媽 熊媽媽長得什么樣？ 小結(jié)：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭?！保ㄓ變耗７拢處熶撉俑咭舭樽啵┤?、三只熊來表演 三只熊唱起來 小熊一家請我們到他們的房子里去玩?！ ∶襟w操作：進入第三張PPT后，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH 聽，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢?！ ∶襟w操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭（教師先念歌詞后范唱） 三只熊跳起來 三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞（教師示范） 你最喜歡三只熊里的誰？ 小小熊跳起來?！ ∠氩幌牒托軐殞氁黄饋硖枘?。（教師帶領幼兒模仿） 這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！ 四、結(jié)束活動 附歌曲歌詞： 有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛一天一天長大了 活動反思： 教師在活動中提問準確，能關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。當個別幼兒出現(xiàn)不合拍時教師能及時的指導，在整個活動中孩子們注意力得到了很好的鍛煉，聆聽音樂以及用聲勢動作表現(xiàn)音樂時幼兒情緒好，回答問題積極主動，在最后的合作中能專注的看指揮，達到三聲部合奏的效果?！ ≡诨顒又幸策€存在一些不足，例如教師對重點目標的達成度關(guān)注的不夠，如果請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調(diào)換一下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細致的斟酌會取得更加令人滿意的效果。
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