【正文】 看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問(wèn)題。小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊(duì)，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。1。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)、木、昆蟲(chóng)的變化。提問(wèn)：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來(lái)飛去？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等?？呻S機(jī)豐富詞匯：飛來(lái)飛去2。沐浴陽(yáng)光下：引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞、聽(tīng)、身體感受等感知春天。提問(wèn)：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒香香的；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺(jué)暖洋洋的等。3。人們的活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)说幕顒?dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹(shù)、小草等合影。2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。提問(wèn)：你找到的春天在哪里？它有什么變化？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹(shù)，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等。小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖喝了，樹(shù)枝發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。特級(jí)教師—吳振龍—體育運(yùn)動(dòng)課程合集！13套優(yōu)質(zhì)課打包下載（含大班，中班，小班視頻+教案等等）大班科學(xué)《浮與沉》2套微課資料+視頻+ppt課件+教案和反思小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十三觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車(chē)類(lèi)、平衡場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地材料：各類(lèi)車(chē)子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過(guò)河石觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。指導(dǎo)幼兒在“開(kāi)車(chē)”的過(guò)程中注意避讓障礙物。操節(jié)和律動(dòng)觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：。重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物觀察指導(dǎo)重點(diǎn):觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品（熱水等），再及時(shí)清理。材料：越開(kāi)越多的花、捉迷藏、柳樹(shù)、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本的距離，保持良好的看書(shū)姿勢(shì)活動(dòng)名稱(chēng)：《一步一步走啊走》——語(yǔ)言（重點(diǎn)）活動(dòng)目標(biāo)：欣賞畫(huà)面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、圖片、藍(lán)色小路活動(dòng)過(guò)程：（一）、去“羊村”啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去“羊村”。提問(wèn)：看來(lái)了誰(shuí)？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟是怎么走路的？小結(jié)：原來(lái)，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走，沒(méi)有跑、也沒(méi)有跳。小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。提問(wèn)：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的？小結(jié)：原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了。小弟弟一步一步走啊走，還會(huì)碰到誰(shuí)呢？提問(wèn)：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰(shuí)呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。小結(jié)：原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）小弟弟走啊走，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著它的動(dòng)作。提問(wèn)：他是什么動(dòng)作？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的？大鴕鳥(niǎo)一步一步跨跨。小路上一共幾個(gè)朋友？提問(wèn)：第一個(gè)是小弟弟，第五個(gè)是大鴕鳥(niǎo)，那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢？請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。五個(gè)朋友開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰(shuí)了？跟著音樂(lè)一起去玩吧。觀察與指導(dǎo)：。指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書(shū)，不影響他人閱讀。觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十四階段目標(biāo)：在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí)。能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)積木活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)活動(dòng)名稱(chēng)：紙巾用處大活動(dòng)目標(biāo)：知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類(lèi)紙巾活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作活動(dòng)指導(dǎo)：情景導(dǎo)入（請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）幼兒討論解決師：小朋友們，這個(gè)小朋友剛才做了什么事情?。克裁吹胤阶龅膶?duì)，什么 地方做的不對(duì)?。?師：我們小朋友來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做好不好？師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢？這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。實(shí)際操作師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞活動(dòng)指導(dǎo)：情景導(dǎo)入師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我?。繋煟何覀兇蠹易龊门笥押脝?？有了朋友真開(kāi)心，我們一起唱歌慶祝吧！歡樂(lè)找朋友（1）復(fù)習(xí)歌曲：（彈琴請(qǐng)小朋友跟唱）師：今天小熊我很開(kāi)心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）師：那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎？聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。（2）表演歌曲：（放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作）師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做）（3）邀請(qǐng)舞師：今天小熊我真的很開(kāi)心，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影。浚ㄕ?qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好）邀請(qǐng)舞開(kāi)始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。師：今天我們真開(kāi)心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)活動(dòng)指導(dǎo)：自由探索師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，（將報(bào)紙揉成團(tuán)），然后我們可以?huà)?、可以扔、也可以?dāng)皮球。（邊講解邊示范）請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法共同游戲師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好？（引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里）師：今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎？哦真開(kāi)心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎？做動(dòng)物模仿操。