【正文】 什么也看不見！（2）“我們一起消滅法西斯”填空：當人們看到“春天到了，”想到，心情；看到“我什么也看不見”，想到，心情，于是對老人產(chǎn)生了。是產(chǎn)生了這么大的作用，因為它有。A：“法西斯”在這句話里指什么？B：“消滅”在句中的意思是什么？C：論一論這句話的幽默之意。（三）感悟內(nèi)化學生交流自己搜集的精妙句子。大家評定，把肯定的寫在黑板上。課件展示練習內(nèi)容。廣告詞：請不要把手伸向向你微笑的花朵！（1）故事中的語言（找—議）。（2）根據(jù)漫畫寫一句話。（四）總結(jié)精妙的語言是智慧果，愿同學們盡情享受語言藝術(shù)的快樂之果。2022年教學設(shè)計語文教案模板六教學目標：學會本課的生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解交通工具的發(fā)展史，體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠”含義。教學重點：結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請”這些詞語的意思。教學難點：體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠”的含義。課時安排：兩課時。第一課時教學過程：一、談話導入。師：同學們，今天早上你是怎么來學校的？生匯報。師：那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎？生匯報。哦，同學們知道的真不少！對了，科學技術(shù)發(fā)展到今天，人們遠行靠什么呢？這就是我們今天要學習的課文《遠行靠什么》。 “遠行”是什么意思呢？同學們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢？二、播放課件，聽課文的錄音三、讀課文聽了這篇文章后，你都聽懂了什么？（生匯報）同學們想不想自己來讀一讀呢？四、默讀課文可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認識的或不熟悉的詞做上記號，多讀幾遍，并且用心記一記。生匯報字詞的學習情況。可以講識字方法，也可以給生字組詞。五、再讀課文說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的六、作業(yè)把你認為重要的詞語抄寫兩遍。課下搜集有關(guān)交通工具發(fā)展史的資料。第二課時一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。師：同學們，上節(jié)課，我們學習了《遠行靠什么》這篇文章。這節(jié)課我們接著來學習。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文？好吧，那就認真聽！請同學們告訴我，我們在聽朗讀時該注意些什么。播放光盤上的錄音朗讀，學生認真傾聽。二、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對照課文，自主合作完成表格。師：這錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎？（引導學生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀。）還等什么！趕快拿起你的書，大聲地讀吧！不過，老師這里有一個任務(wù)，就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃。生匯報表示時間的詞語，師板書，畫出表格。師：哦，同學們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢？四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。一邊輪流派小組代表匯報，一邊引導學生朗讀。重點指導下列句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢成真”這幾個詞語的教學。①火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角。②汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。③千百年來，人們幻想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機使人好夢成真，人們可以不受高山大海的阻隔，自由地飛到世界各地。齊讀第七自然段，思考：你讀懂了什么？人們還會發(fā)明什么樣的交通工具？三、小結(jié)并討論：人類遠行靠的是什么？討論：人類遠行靠的是什么？小結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了交通工具發(fā)展史，從課文中我們知道正是因為科學家們的努力探索，所以我們?nèi)祟惒艜叩迷絹碓竭h，希望同學們從小學科學，愛科學，長大為祖國做貢獻。四、作業(yè)（課件出示）師：同學們，一堂課的學習多么緊張啊！那我們來做個識字游戲，怎么樣？播放教學光盤上的課件，玩識字拼圖的游戲。2022年教學設(shè)計語文教案模板七學習目標：知識與能力：獨立學會小字格的生字，會認雙橫線里的生字。聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思，初步理解內(nèi)容。有感情地朗讀課文。過程和方法：閱讀文本，查找資料，分組交流討論。情感態(tài)度價值觀：感受大海給我們的歡樂。教學重難點：有感情地朗讀課文。讀中感悟大海給孩子們帶來了多少樂趣。教學準備：生字卡片、插圖學習時間：2課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入1你們在大海邊嬉戲玩耍過嗎?有什么感受?教師相機板書課題，齊讀課題。二、根據(jù)下列要求初讀課文。讀準每個字的字音，讀通課文。查字典或結(jié)合上下文理解詞語：珍藏、神秘、出航細致思考：這篇課文主要寫了什么?用自己的話說一說。檢查預習情況。三、學習課文第一自然段自由朗讀課文第一自然段。邊讀邊想象孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)的句子。學生回答，教師相機出示句子，指導學生想象畫面。句子：孩子們踩在軟軟的細沙上，笑著，叫著，跳著，奔向大海，留下一串串小腳印。學生自由讀句子想象畫面。小組交流，全班反饋。結(jié)合學生的回答，教師相機出示CAI中孩子們嬉戲玩耍的興奮場面。指導學生感情朗讀，讀出孩子們心中的喜悅，讀出大海給孩子們所帶來的樂趣。另外幾句，著重指導學生讀出浪花的可愛與頑皮，在讀中體會作者觀察能力和表現(xiàn)手法。第二課時一、學習課文第二自然段讀了第二自然段，你想到了什么?他們除了堆城堡還會堆什么?他們在玩沙時會說些什么?小組里演一演。堆城堡多么高興呀，咱們一起來讀一讀。二、學習課文第三自然段他們拾到了什么，請用筆在書上勾畫下來。想象一下他們會用貝殼做什么呢?有感情地朗讀第三自然段。讀出孩子們的好奇之心。三、學習課文第四、五自然段新讀了四、五自然段，你想到了什么?你有什么夢想?全班交流。四、總結(jié)全文大海給孩子們帶來了哪些樂趣?【2022年教學設(shè)計語文教案模板 教學設(shè)計語文教案模板范文】相關(guān)推薦文章:2022年語文教案模板范文小學 小學語文優(yōu)秀教案模板揠苗助長教學設(shè)計模板2022年2022年小學語文完整教案模板 語文教案模板范文小學7篇2022年高中數(shù)學教學設(shè)計案例 高中數(shù)學教學設(shè)計模板優(yōu)秀2022年小學語文教案完整最新