【總結(jié)】第一篇:小學(xué)作文生活化 小學(xué)作文生活化 談到作文指導(dǎo),是農(nóng)村小學(xué)語文教師最感到頭痛的問題。是不是農(nóng)村小學(xué)的作文指導(dǎo)真的那么難呢?筆者認為,那可未必。主要看我們的教師怎樣指導(dǎo),采取什么樣的方法去指導(dǎo)...
2024-10-28 14:13
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文教學(xué)論文:習(xí)作教學(xué)生活化 小學(xué)語文教學(xué)論文:習(xí)作教學(xué)生活化 提起作文,學(xué)生害怕,教師頭痛。教師指導(dǎo)得有板有眼,從選題一直到開頭結(jié)尾,語言車載船裝,但學(xué)生作文依然是假話連篇,更是干巴...
2024-11-04 05:08
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)設(shè)情境_使語文教學(xué)生活化 創(chuàng)設(shè)情境,使語文教學(xué)生活化 提要:語文教學(xué)的至境是語文生活化,小學(xué)語文教學(xué)通過情境創(chuàng)設(shè),形成語文生活化的格局,符合語文教學(xué)的本質(zhì)使命。通過實踐活動,把語文學(xué)習(xí)放...
2024-11-14 18:10
【總結(jié)】第一篇:讓初中思想品德課教學(xué)生活化 讓初中思想品德課教學(xué)生活化 街亭鎮(zhèn)中 趙 磊 初中《思想品德》新教材課文圖文并茂,語言生動,以其獨特的內(nèi)容和風(fēng)格引導(dǎo)初中學(xué)生感悟人生的意義,幫助同學(xué)們認識...
2024-10-06 22:28
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化 摘要:數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)根植于生活,又服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)蘊藏于生活的角角落落。教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學(xué)知識,使數(shù)學(xué)知識生活化將數(shù)...
2024-11-04 02:02
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景 語言是一種具有旺盛生命力的文化現(xiàn)象,它本身就是生活的一部分。語言只有在生活中被使用才有它存在的價值,而使用語言的能力也只有在大量的語言實踐中才能得到鍛煉、培養(yǎng)和提高。通...
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 惠州市洛塘小學(xué) 二年級 陳麗婷 學(xué)生學(xué)習(xí)各科知識后有什么用處呢?學(xué)語文,可以提高學(xué)生的語言表達能力;學(xué)思想品德,可以學(xué)會做人的基本規(guī)范;學(xué)科學(xué)...
2024-11-04 04:31
【總結(jié)】第一篇:讓生活化課堂煥發(fā)生命的活力 讓生活化課堂煥發(fā)生命的活力 江蘇省江都市小紀中心小學(xué)石玉國曹小軍 郵編225241電話*** 郵箱:@《語文課程標準》指出:“語文課程的目標是全面提高學(xué)生的...
【總結(jié)】第一篇:生活化教學(xué)背景下小學(xué)古詩文教學(xué)探究 生活化教學(xué)背景下小學(xué)古詩文教學(xué)探究 摘要:社會經(jīng)濟的深入發(fā)展,將教育改革推向了高潮?,F(xiàn)代教育不斷被賦予新的理念,教學(xué)內(nèi)容也在不斷豐富。小學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)階...
2024-11-19 02:29
【總結(jié)】《小學(xué)高年級作文教學(xué)課堂生活化研究》結(jié)題報告一、課題的提出與界定(一)提出的背景1.國內(nèi)外現(xiàn)狀:寫生活是寫作教育歷史發(fā)展的必然趨勢。二十多年來,我國小學(xué)作文教學(xué)改革風(fēng)起云涌,如山東煙臺的“大量讀寫,雙軌運行”作文教學(xué)實驗;廣東潮州特級教師丁有寬老師的“讀寫結(jié)合五步序列訓(xùn)練;江蘇特級教師李吉林創(chuàng)立的“情境作文訓(xùn)練”,其核心思想是觀察情境作文,即
2024-12-18 02:16
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)語文教學(xué)的生活化(精華版) 淺談小學(xué)語文教學(xué)的生活化 【摘要】所有的學(xué)科的學(xué)習(xí),都是源自生活,服務(wù)于生活。課堂教學(xué)應(yīng)該與現(xiàn)實生活是密切聯(lián)系,學(xué)以致用——對前當前的教育現(xiàn)實的指導(dǎo)意義...
2024-11-04 12:11
【總結(jié)】生活化國文創(chuàng)新教學(xué)簡素蘭壹、善用多媒體教材如果只是在課堂上講解,要求學(xué)生平空想像,進而判別辨識、模仿寫作,過程呆版單調(diào)空洞,並不能引起學(xué)生興趣,只把判別或仿寫當成苦差事。若能加入學(xué)生熟悉且覺得有趣的生活教材,必能引起學(xué)習(xí)動機,營造活潑趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如國小可使用卡通、廣告,國中可使用新聞標題、廣告、流行歌曲。Powerpoint教學(xué)新聞:
2025-05-02 07:47
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境讓英語課堂生活化陳小燕閩侯荊溪中心小學(xué)【摘要】:正情景是指外語交際的社會情景。語言是一種社會現(xiàn)象,人類語言學(xué)家都強調(diào)語言和它的社會環(huán)境的聯(lián)系性和不可分離性。語言是在情景中表達其意義的,情景是揭示語言所表達意義的基本要素之一。人們在運用語言進行交際活動時,離不開社會語言情景。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,實際上就是在復(fù)制生活,給學(xué)生營造一種生活化的氛圍,因為學(xué)生只有在真實的語【
2025-06-07 15:50
【總結(jié)】第一篇:《農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)研究》工作報告 青島市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題 《農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)研究》 研究工作報告 萊西市院上中心小學(xué)課題組 2006年3月開始,我校在市教科...
2024-10-25 13:06
【總結(jié)】 第1頁共9頁 社會主義核心價值觀生活化探析 摘要。實現(xiàn)社會主義核心價值觀生活化,是提升培育和踐行 社會主義核心價值觀效果的迫切需要,是維護我國意識形態(tài)安全 的客觀需要,是提升國家文化軟實力...
2025-09-03 00:20