淺談小學語文朗讀教學個人總結-資料下載頁
2025-04-15 03:11本頁面
【正文】 ，白白的云和羊群，熱情好客的蒙古同胞，課前讓學生做好頭飾、道具等，課堂上表演讀，體會草原的大、綠、動和美，體會喝奶茶，吃手抓羊肉的愜意，從而深深地喜歡上了朗讀，喜歡上了課文?！ ∪?、在比賽中激起學生的朗讀欲望，讓他們體驗獲得成功的喜悅感?！ ±瞄喿x課進行背誦古詩、背誦優(yōu)美片段等朗讀比賽活動，并設立相應的獎勵制度，以此激起學生有感情朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習慣。 要特別重視每天的早讀課時間，除了要求學生都有要放聲朗讀之外，教師也和同學們一起朗讀，既可以起示范作用，又能提高他們朗讀的積極性，何樂而不為呢?教師和學生進行朗讀比賽，可謂有創(chuàng)意。 進行積累大賽，讀完一課后，讓學生說說積累了哪些優(yōu)美的詞句或片段，看誰積累得又多又好，并能用自己的朗讀形式背出來，這樣不但培養(yǎng)了學生的積累能力，又增強了朗讀水平，真是一舉多得了?！ ⊥ㄟ^以上幾種朗讀方式的指導，就能在小學階段使學生朗讀水平有質的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索在教學中，讓我們用朗讀去培養(yǎng)學生良好的意志和愛美的情操吧!第 4 頁 共 4 頁
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