淺論小學(xué)語文朗讀教學(xué)(全文)-資料下載頁
2025-04-14 01:16本頁面
【正文】 境的熱忱。三、評讀與促進(jìn)進(jìn)展在多種讀的形式中，評讀是不行缺少的。在課堂中，老師們常用“賽”的方式組織朗讀教學(xué)，如小組比、男女生比，等等。有賽就有評，在評議時，老師應(yīng)特殊留意評價的理念和方法，充分地敬重同學(xué)，使每一個同學(xué)在評價過程中領(lǐng)會勝利的喜悅。同學(xué)的主體意志是在具有真正主體地位之后而慢慢形成的，有了主體意志，才有了自我探究、自我發(fā)覺、自我進(jìn)展，也才有了自己的思想。每個同學(xué)都有自己的閱歷世界，加上閱讀材料本身內(nèi)涵的開放性，不同的同學(xué)對文本會做出不同的“解讀”。所以，老師要珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和理解，逐步養(yǎng)成同學(xué)看問題的不同立場、方式、方法的習(xí)慣。“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。只要是同學(xué)讀出真情實感的，能精確?????理解和表達(dá)朗讀內(nèi)容的，都應(yīng)當(dāng)賜予確定。老師不應(yīng)只是強(qiáng)調(diào)某個字詞該讀大聲或是讀小聲，以免造成形式化、表面化的指導(dǎo)。第 3 頁 共 3 頁
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1