【正文】 張
　　
　　一、買蔬菜
　?。ǔ鍪菊n件中圖一）超市里新來了一批綠色蔬菜，請(qǐng)你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。
　　幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜，算一算一共用了多少錢。
　　交流：
　　1）說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己挑選的理由。
　　小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)，能幫助我們預(yù)防或治療許多疾病。
　　2）請(qǐng)用了相同總價(jià)的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？
　　小結(jié)：有的小朋友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢，因?yàn)榈扔?的加法有很多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。
　　二、我來猜一猜
　?。ǔ鍪菊n件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價(jià)正好是10元。
　　1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（根據(jù)幼兒回答出示兩種價(jià)格相加是10 的蔬菜）。
　　2）用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會(huì)用是或不是回答，看誰(shuí)能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。
　　你們最喜歡的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。
　　請(qǐng)一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜（教師背過身不看），然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中，教師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請(qǐng)2—3位幼兒來指，教師猜。
　　誰(shuí)知道我的猜想辦法是什么嗎？。
　　小結(jié)：把有這種蔬菜的點(diǎn)子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號(hào)。
　　三、互相猜一猜
　　你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。
　　互相輪流猜，看誰(shuí)猜得多。兩人一組，輪流出題和猜，猜對(duì)的幼兒得一個(gè)五角星，最后看看誰(shuí)得到的五角星最多。
　　評(píng)選猜出蔬菜最多的冠軍。
大班教案《我喜歡》14 　　
　　學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的講話。
　　在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。
　　主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
　　鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
　　
　　幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。
　　
　　一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
　　用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
　　你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
　　二、與同伴自由交談。
　　向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
　　你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?
　　鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的談話。
　　三、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
　　教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”
　　教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”
　　鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽
　　四、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
　　師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對(duì)爸爸媽媽說什么?
　　除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
　　五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
　　引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
　　
　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
大班教案《我喜歡》15 　　教學(xué)目標(biāo)：
　　理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
　　讓幼兒學(xué)會(huì)說“我喜歡在……”的句式。
　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　《我喜歡》大書一本，小書人手一冊(cè)。
　　大書事先用紙遮住。
　　教學(xué)過程：
　　簡(jiǎn)單談話，引出話題：
　?。◣煟骸罢?qǐng)小朋友說說你最喜歡的動(dòng)物，還要說說這種動(dòng)物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
　　教師小結(jié)：今天老師帶來了一本大書，上面提到了一些剛才小朋友沒提到的動(dòng)物，讓我們大家一起來看一看，讀一讀這本書好嗎？
　　學(xué)習(xí)閱讀故事“我喜歡”。
　　（1）先讀題目，然后展開第一頁(yè)，請(qǐng)幼兒觀察圖中有什么，它喜歡在哪兒干什么？由此學(xué)習(xí)句式：我喜歡在……
　?。?）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“飄來飄去”，請(qǐng)幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
　　（3）用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動(dòng)物的生活習(xí)性。
　?。?）最后一頁(yè)向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會(huì)喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動(dòng)物形象可愛，還能學(xué)到很多知識(shí)，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對(duì)書的愛好與興趣。
　　（5）師生一起邊指邊讀書。
　　延伸活動(dòng)：
　　鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說第一個(gè)字，請(qǐng)幼兒組成一個(gè)疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來?yè)u去；晃——晃來晃去等。
　　活動(dòng)反思：
　　教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動(dòng)物習(xí)性、行為特征的話題時(shí)，他們非常積極，紛紛用肢體語(yǔ)言來表示自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，逐步了解小動(dòng)物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動(dòng)，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了他們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
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