【正文】 張
　　
　　一、買蔬菜
　　（出示課件中圖一）超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。
　　幼兒在練習紙上用筆圈出自己挑選的蔬菜，算一算一共用了多少錢。
　　交流：
　　1）說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己挑選的理由。
　　小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)，能幫助我們預防或治療許多疾病。
　　2）請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？
　　小結(jié)：有的小朋友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。如同樣花了9元錢，因為等于9的加法有很多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。
　　二、我來猜一猜
　?。ǔ鍪菊n件中圖片一）老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。
　　1）猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？（根據(jù)幼兒回答出示兩種價格相加是10 的蔬菜）。
　　2）用排除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是回答，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。
　　你們最喜歡的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。
　　請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜歡的蔬菜（教師背過身不看），然后教師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜歡的蔬菜是否在四幅小圖中，教師依據(jù)幼兒回答猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指，教師猜。
　　誰知道我的猜想辦法是什么嗎？。
　　小結(jié)：把有這種蔬菜的點子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號。
　　三、互相猜一猜
　　你們也來猜猜自己的朋友喜歡的蔬菜吧。
　　互相輪流猜，看誰猜得多。兩人一組，輪流出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最后看看誰得到的五角星最多。
　　評選猜出蔬菜最多的冠軍。
大班教案《我喜歡》14 　　
　　學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。
　　在遷移生活經(jīng)驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。
　　主動關心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
　　鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
　　
　　幼兒全家合影一張，實物展示儀。
　　
　　一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
　　用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特征。
　　你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
　　二、與同伴自由交談。
　　向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
　　你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪里?你為什么喜歡他們?
　　鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。
　　三、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談。
　　教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”
　　教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”
　　鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽
　　四、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。
　　師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?
　　除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?
　　五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
　　引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
　　
　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
大班教案《我喜歡》15 　　教學目標：
　　理解并學習使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習慣。
　　讓幼兒學會說“我喜歡在……”的句式。
　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　教學準備：
　　《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
　　大書事先用紙遮住。
　　教學過程：
　　簡單談話，引出話題：
　?。◣煟骸罢埿∨笥颜f說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里？……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
　　教師小結(jié)：今天老師帶來了一本大書，上面提到了一些剛才小朋友沒提到的動物，讓我們大家一起來看一看，讀一讀這本書好嗎？
　　學習閱讀故事“我喜歡”。
　?。?）先讀題目，然后展開第一頁，請幼兒觀察圖中有什么，它喜歡在哪兒干什么？由此學習句式：我喜歡在……
　?。?）重點學習詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
　?。?）用同樣方法學習故事中的每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習性。
　　（4）最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
　　（5）師生一起邊指邊讀書。
　　延伸活動：
　　鞏固學習疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去；讓——讓來讓去；滾——滾來滾去；搖——搖來搖去；晃——晃來晃去等。
　　活動反思：
　　教師在組織幼兒談論有關動物習性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認識，逐步了解小動物喜歡吃什么？喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活？教師還注意引導、幫助孩子們整理原有的知識、經(jīng)驗，進一步深化了他們對小動物的認識。
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