初中課文范進中舉教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 01:16本頁面
【正文】 戶為女婿扯衣服后襟，拿銀子時的動作等。 運用夸張、對比的手法進行諷刺。范進中舉驚喜得發(fā)瘋，運用了夸張的手法，但并不失真。中舉發(fā)瘋在當(dāng)時雖不是普遍現(xiàn)象，卻也會有實情的，當(dāng)時的讀書人熱衷舉業(yè)，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。因而是真實可信的。 四、質(zhì)疑 再讀課文，自由設(shè)置疑問，師生共同探究，合作解決。 五、自測 將《范進中舉》與《孔乙己》作一個總體比較。從三方面進行比較： ①人物和主題思想：范進與孔乙己同是讀書人，一個到晚年終于中舉而發(fā)瘋，一個始終沒有進學(xué)，潦倒而死。從思想性格方面來說，他們都熱衷于功名，迂腐可笑，麻木不仁，可悲可憐。因此，這兩篇文章從不同角度揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害，摧殘他們的精神，摧殘他們的肉體。 ②作者的態(tài)度和諷刺手法：《范進中舉》和《孔乙己》都運用了諷刺手法，但又有區(qū)別。前者是對主人公(范進)尖銳的嘲笑，那抱著雞，手里插了草標(biāo)的形象，那頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水的丑態(tài)，刻畫得入木三分。后者對孔乙己的嘲諷，嚴厲而冷峻，卻并不顯露，那又臟又破的長衫，那坐著用這手慢慢走去的神情，描繪得那樣淋漓盡致。 ③表現(xiàn)手法：《范進中舉》主要運用了強烈的對比手法，來塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想。而《孔乙己》則選取人物一生中幾個富有表現(xiàn)力的片斷，放在 一個典型的環(huán)境里，去刻畫人物表現(xiàn)主題。 六、自結(jié) 學(xué)習(xí)本文你有什么收獲? 第 6 頁 共 6 頁
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