人教版二年級數(shù)學(xué)第一單元教案最新例文-資料下載頁
2025-04-15 00:49本頁面
【正文】 不同。 把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。 板書：(1)22+136(2)226+13 交流：你是怎么想的? 小結(jié)。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐 練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。 四、課堂總結(jié) 通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎? 五、課堂作業(yè) 教學(xué)反思：學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并通過小組研究的方式解決問題。但是在將兩個分式寫成一個綜合算式時，不能掌握的很好。 人教版二年級數(shù)學(xué)第一單元教案最新例文5 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊12～14頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在日常生活經(jīng)驗和實際操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生在實際操作中經(jīng)歷“平均分”的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：分組準(zhǔn)備各種食品、每人一張卡紙、圓片(18個)、作業(yè)紙。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、桔子等貼片。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會情境，讓學(xué)生感受平均分 讓學(xué)生感受什么叫平均分。 (1)師：就要過年了，今天我們來開個聯(lián)歡會。請同學(xué)們看看老師給你們組準(zhǔn)備了什么食品?(餅干、巧克力、糖果……)我們想把全班同學(xué)分成四大組，你們能幫我把這些食品分成四份嗎? (2)讓學(xué)生分組分一分食品。 (3)讓學(xué)生說一說你們組是怎么分的?(讓學(xué)生分組匯報結(jié)果。) (4)師：象這樣每份分得同樣多叫平均分。(板書：平均分) (1)(出示多媒體課件)剛才老師和一組同學(xué)一起“把12個蘋果平均分成4份，每份有3個蘋果。” (2)讓生把分蘋果的過程讀一讀。 (3)讓學(xué)生用這句話把本組分食品的過程說一說。 鞏固練習(xí)：判斷哪種分礦泉水的方法對。 二、探索平均分的方法 在活動中學(xué)習(xí)書中例2 (1)師：我們已經(jīng)知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢? 請同學(xué)們分組把15個桔子平均分到5個盤子里，可以怎么分呢? (2)分完后請學(xué)生分組說說自己是怎樣分的，并上黑板演示。 (3)讓學(xué)生用一句話說說自己組分食品的過程。 拔河比賽：師請8位學(xué)生，平均分成兩組進(jìn)行比賽，比賽中適當(dāng)穿插德育滲透，如集體主義教育等。 給獲勝選手發(fā)獎品：12支鉛筆平均發(fā)給4個同學(xué)，每人幾支? 請學(xué)生用/代替鉛筆在作業(yè)紙上畫一畫，再集體核對。 集體游戲：我們班有40位同學(xué)分8組做游戲，平均每組幾人? 讓學(xué)生按分好的組在歌曲聲中向自己的同伴說新年好。 三、迎新年隊列展示活動 (1)讓學(xué)生觀看以往隊列展示活動的照片。 (2)請同學(xué)們幫我們班設(shè)計出一個隊形來參加這個活動。 要求：每班18名學(xué)生參加，每行人數(shù)相等。 (3)請學(xué)生先在小組中討論，之后在卡紙上用18個小圓片貼出來。 (4)師選擇幾張好的作品向大家展示，最后讓全班同學(xué)都把自己的作品貼在黑板上展示出來。 四、小結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么? 第 12 頁 共 12 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1