人教版九年級語文上冊中國人失掉自信力了嗎教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 時的洋洋自得，盲目自大；“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上；“一味”則是深陷其中而不愿自拔。這三個副詞準(zhǔn)確地寫出了政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”，極富諷刺意味。 體會用詞的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)語言技巧，體會諷刺的意味。 （五）寫法探究 課文結(jié)構(gòu)十分縝密，段與段、句與句銜接自然，勾連緊密，層次推進，無懈可擊。試作具體說明。 讓學(xué)生鞏固駁論的方法并梳理文章的思路。 （六）活動學(xué)習(xí) 1．看一組圖片，再次感悟民族自豪感。 小結(jié)：引用人民日報微信中的一段話──祖國是那個無論在哪里，都惦記的地方。祖國是那個雖不完美但別人都不可觸碰的地方。廢墟中崛起，救亡中重生，一代代英雄豪杰為你的尊嚴(yán)拋灑熱血，一輩輩仁人義士為你的榮耀鞠躬盡瘁。七十年后，祖國有我們，同樣會用心跳起龍的舞步，用生命托起龍的脊梁！中國威武，祖國萬歲！ 2．看一場辯論會錄像。 3．出一期手抄報，主題是“走近魯迅”。 1．共同分享中國人的驕傲，共同分享勝利者的榮光，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。 2．看辯論會錄像，分析正、反方論辯的方式，把握駁文章的論證方式。 3．出手抄報，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅的生平業(yè)績和作品風(fēng)格。 （七）布置作業(yè) 1．課后閱讀：《讀〈孟嘗君傳〉》《“友邦驚詫”論》。 2．以“看，今天的民族脊梁”為題，寫一篇不少于五百字的文章。 1．體會駁文章的論證思路。2．讓學(xué)生感受在實現(xiàn)中國夢的今天，這些“民族的脊梁”又有何種時代特征，從而增強民族自信心、自豪感。 第 6 頁 共 6 頁
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