中國人失掉自信力了嗎_-資料下載頁
2025-08-01 17:31本頁面
【正文】 只有“他信力” 寫作特點及借鑒 先破后立，破中有立。 這篇駁論文先引用對方的論點論據(jù)，再駁對方的論據(jù)。論據(jù)不真實，即這些論點不能證明論點，于是對方論點不能成立。破除了對方的論點，然后提出了自己的論點：有并不失掉自信力的中國人在 ２、語言尖銳犀利，富有戰(zhàn)斗力具有諷刺意味 ３、比喻、排比、仿詞等手法的運用，增加感 染力 借鑒：駁論文的主要目的是批駁對方的觀點 證明自己的觀點。本文作者先批駁敵方論點， 然后又進一步論證了自己的觀點：中國人沒 有失掉自信力。這種先破后立的方法值得我們 借鑒。 欣賞品味 1段話，三個副詞“總”、“只”、“一味”能否互換位置？為什么？ 不能?！翱偂弊屓丝吹絿顸h政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得，同時“總”又寫出夸耀者的底氣不足，因為，夸來夸去只能夸這一樣，且惟恐別人不知，這也暗接“只求國聯(lián)”的必然性；“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上；“一味”則是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。這三個副詞準(zhǔn)確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實”，極富諷刺意味。 橫線 字詞的表達效果： “ …… 不過一面 總 在被摧殘，被抹殺， …… 那 簡直 是誣蔑。 ” “ 總”寫出當(dāng)時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?！昂喼薄北磉_了作者的激憤之情。 欣賞品味 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了駁論文的一種寫作方法，理解了魯迅關(guān)于“中國人自信力”的闡述，“中國的脊梁”在當(dāng)時的社會曾大大鼓舞國人的士氣，在今天仍有很強的現(xiàn)實意義。同時，魯迅雜文的語言技巧和諷刺手法的運用也極大地增強了文章的表達效果。
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