人教版語(yǔ)文九上中國(guó)人失掉自信力了嗎word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 02:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。2．學(xué)習(xí)寫駁論文的方法。1．體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛國(guó)精神。2．理解重要語(yǔ)句的深層含義。3．學(xué)習(xí)文章的寫作技巧。福、自豪；然而，70多年前的中國(guó)是怎樣的面貌呢?次次沖鋒陷陣——他，就是魯迅先生。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音；并理解下列各字詞的含義；1936年他去世時(shí)，上海民眾在他的遺體。大精深的思想至今仍有極大的現(xiàn)實(shí)意義。一九三一年以前，中國(guó)的統(tǒng)治者總是自夸地大物博。日本，國(guó)聯(lián)卻承認(rèn)了日本在東北的權(quán)益。一九三四年七月，蔣介石在一次軍事會(huì)議上公開叫。適逢國(guó)民黨政府要員戴季陶打著“為國(guó)消災(zāi)”的旗號(hào)在杭。力，為國(guó)民黨反動(dòng)政府推卸責(zé)任。針對(duì)這一觀點(diǎn)，魯迅先生特地在日本帝國(guó)主義侵占我國(guó)東。民族的筋骨和脊梁。暗示國(guó)民黨反動(dòng)派還有許多不愿或不敢公開見不得人的事。
【正文】 9段作者用了一連串的比喻，找出來(lái)體會(huì)其意思。 學(xué)生討論后明確： “脂粉”：比喻統(tǒng)治階級(jí)的欺騙性宣傳； “筋骨和脊梁”： 比喻氣節(jié)、操守、人格、品質(zhì)； “狀元宰相” ：比喻國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人； “地底下”：比喻當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。 欣賞品味 1．揣摩第 1段話，三個(gè)副詞“總”、“只”、“一味”能否互換位置 ?為什么 ? 明確：不能?！翱偂弊屓丝吹絿?guó)民黨政府夸耀“地大物博”時(shí)的洋洋自得，同時(shí)“總”又寫出夸耀者的底氣不足，因?yàn)?，夸?lái)夸去只能夸這一樣，且惟恐別人不知，這也暗接“只求國(guó)聯(lián)”的必然性：“只”是抓救命稻草時(shí)的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上；“一味”則是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因 而也不愿自拔。這三個(gè)副詞準(zhǔn)確地寫出了國(guó)民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)”，極富諷刺意味。 2．揣摩下列加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果： ……不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，……那簡(jiǎn)直就是誣蔑。 明確：“總”寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗程度，并間接謳歌“中國(guó)的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?！昂?jiǎn)直”表達(dá)了作者的激憤之情。 找出課文中含“中國(guó)人”的句子，小組討論后分別回答其“中國(guó)人”的含義。 A、于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。（所有中國(guó)人） B、假使這也算是一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。（ 國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及 其御用文人） C、說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可。（所有中國(guó)人） D、然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。（大部分愛國(guó)的人民） E、中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人） F、要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。（所有中國(guó)人） ” 4．“中國(guó)的脊梁”在當(dāng)時(shí)有什么意義 ? 明確：當(dāng)時(shí)國(guó)民黨到外散布悲觀論調(diào)，廣大民眾也因“中國(guó)的脊梁”的總被摧殘、被抹殺而看不到光明。魯迅反復(fù)贊揚(yáng)“中國(guó)的脊梁”，可以鼓舞斗志，增強(qiáng)中國(guó)人的自信力。
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