人教版語文九上中國人失掉自信力了word標準-資料下載頁
2024-12-09 00:13本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)寫駁論文的方法。找準教學(xué)突破口，聯(lián)系生活實際，理解駁論的實質(zhì)。可采用列圖表的方式幫助學(xué)生理清文章思路。列舉實例進行愛國主義教育。準備錄音機、磁帶以及相關(guān)資料。預(yù)習(xí)并熟讀課文，了解寫作背景。本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁（駁論點），或間接批駁；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。上來看，這又是一篇雜文，雜文短小精悍、寫法靈活。喻，由此也可窺見魯迅雜文風(fēng)格之一斑。到退還右的思想情緒。惜犧牲個人的生命。,掃清字詞障礙。還要一再承認對方說的都是“事實”？1）“中國的脊梁”指什么人?
【正文】 課后 練習(xí) 作業(yè) 課后第二題、第三題。 板 書 ┏不夸“地大物博”┓ （ 1）揭示繆誤┃不信“國際聯(lián)盟”┃ 失去自信力（錯誤論點） （ 1─ 2）┗一味“求神拜佛”┛ ┏不夸“地大物博”┓ （ 2）直接反駁┃不信“國際聯(lián)盟”┃ 失去“他信力” （ 3 ─ 5 ） ┗ 一 味 “ 求 神 拜 佛 ” ┛ ─ 發(fā) 展 “ 自 欺力 ┏古代┏埋頭苦干，拼命硬干┓ （ 3）間接反駁┃ ┗為民請命，舍身求法┛光照后人┓絕 ┃ 現(xiàn) 在 ┏ 有 確 信 ， 不 自欺 ┓ ┃大多 ┗ ┗前仆后繼，被抹殺┛ 不為人知 ┛數(shù) 正面立論：中國有并并不失掉自信力的中國人在。 對方錯誤：以偏概全。 課后反思 教案檢查情況： 檢查人：
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